Resposta:

Olá Estudante

Explicação:

1-Com a evolução do processo educacional ao longo dos anos, muitas propostas pedagógicas têm se modificado. Porém, em alguns casos ainda persiste um modelo de ensino ultrapassado que não considera a aprendizagem como um processo interativo e contextualizado. Este trabalho tem por objetivo apresentar uma sequência didática sobre Seres vivos, Vírus e Covid-19, com momentos interativos, intercalados a momentos teóricos, elaborada para alunos do primeiro ano do Ensino Médio na perspectiva de ensino remoto. Esta sequência didática foi elaborada como proposta de ensino e atividade avaliativa final do componente curricular de Abordagens Interdisciplinares no Ensino De Ciências e Matemática, no primeiro semestre letivo de 2020 do curso de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Universidade Federal do Pampa. Como resultados deste estudo, apresentamos a sequência didática elaborada e dividida em três etapas que podem ser desenvolvida através de ferramentas e plataformas digitais, principalmente atreladas ao GSuite for education. Na primeira etapa, com o intuito de responder à questão O que eu sei sobre os seres vivos, os vírus e a Covid -19? poderá ser realizada uma sondagem inicial através de formulários, para posterior leitura de textos informativos, reportagens e fóruns de interação. Na segunda etapa, baseando-se no tema seres vivos, vírus e a Covid -19, poderá ser apresentado aos alunos os conceitos através de: visualização de vídeos explicativos disponíveis no Youtube; textos de livros didáticos utilizados pela escola e selecionados pelo docente; exercícios; bem como problemas matemáticos envolvendo a confecção de gráficos com dados oficiais sobre a Covid-19. Para a etapa final estão elencadas atividades que demonstrem a apropriação do novo conhecimento, tais como a construção de infográfico com alertas e dados sobre a Covid-19 e atividades lúdicas como a utilização de caça-palavras e palavras cruzadas virtuais. As atividades propostas nesta etapa têm como intuito, motivar o aluno a refletir sobre seu aprendizado em um processo ativo e criativo. Com a elaboração e apresentação da sequência didática é possível refletir que devido a pandemia da Covid-19, nossas aulas precisam se tornar digitais, em um ato repentino. Muitos docentes ainda estão se adaptando a esta nova forma de ensinar. Espera-se poder auxiliar os docentes, e em especial os professores do Ensino Médio, neste momento de pandemia com esta sugestão de sequência didática, pois acredita-se que aulas interativas e contextualizadas, mesmo que de forma virtual, são momentos de aprendizagem mais pertinentes e relevantes.

2-Os vírus, organismos que apresentam diâmetro entre 15 e 300 nm, são denominados de parasitas intracelulares obrigatórios, pois apenas se reproduzem no interior de células. Diferentemente de todos os seres vivos, esses organismos não possuem célula e metabolismo próprio e, por isso, não são considerados por muitos autores como formas de vida. Entretanto, em virtude da capacidade de se autoduplicar e possuir variabilidade e ácidos nucleicos, outros especialistas consideram esses organismos como seres vivos.

3-No caso da dengue, o vírus causador da dengue seria o agente etiológico, e não o mosquito, que, como já vimos, é o vetor.

4-As procarióticas caracterizam-se por terem uma estrutura simples e a ausência de núcleo, enquanto as eucarióticas têm um núcleo definido e uma estrutura complexa.

5-não, pois as bactérias tbm podem ser usadas em remédios,alimentos,vacinas etc..,

6-não sei essa

7-contaminação de solos, lençóis freáticos, águas de rios e oceanos, mas na alteração de algumas formas de vida.

8-Um ''guarda-roupa'' com mofo é algo que ''não'' deve ser ignorado. Se ''não'' cuidar, com o tempo, o fungo se espalha e atinge tudo que está dentro do armário, como ''roupas'' e calçados.

Observação: obrigado aquele que responder!!!​// DE NADA MEU BEM

by;Acsagatonah