1) O termo brincar não possui uma definição universal na literatura, uma vez que existem diferentes interpretações de brincar nas mais variadas culturas no mundo. As brincadeiras servem de recurso para o processo de aprendizado da criança por ser possível trabalhar diferentes formas de linguagens ao mesmo tempo, tornando os conceitos mais compreensíveis e relevantes para elas, sendo uma ferramenta interessante no meio pedagógico. Sobre o brincar, leia as afirmações e assinale como verdadeiro ou falso. Em seguida assinale a sequencia correta: ( ) A criança vive em constante desenvolvimento e mudanças, isso faz com que suas brincadeiras também mudem ao longo da vida, mudando assim o seu significado, seus objetivos e direcionamento. ( ) Na linguagem verbal, a brincadeira auxilia no desenvolvimento da fala e da escrita pode ser utilizada no processo de alfabetização e auxilia na comunicação. ( ) Na linguagem corporal, as atividade lúdicas auxiliam no desenvolvimento da psicomotricidade, como a lateralidade, o equilíbrio, a coordenação motora e o esquema corporal. Alternativas: a) V, V, V. b) V, V, F. c) V, F, V. d) F, F, V. e) F, V, F. 2) Por meio do brincar e dos brinquedos, a criança constrói o poder de tomar decisões, expressar sentimentos e valores, conhecer a si, aos outros e o mundo, de repetir ações prazerosas, expressar sua individualidade e identidade. Ao estudar sobre os brinquedos e o brincar, analise as afirmações e assinale a correta: Alternativas: a) Os brinquedos são tradicionalmente passados de gerações em gerações, carregando significados fixos que são transferidos para a próxima geração, que não altera ou modifica os significados já dados. b) A criança utiliza e interpreta um brinquedo de acordo com dois tipos de determinantes, que são: a idade e o gênero, assim, o meio social pouco influencia neste processo, e sim o processo de maturação. c) As crianças em diferentes partes do mundo podem ter acesso aos mesmos brinquedos, mas sua forma de brincar também depende da cultura que essa cr