Nos anos 1970, a Reforma do Primeiro e Segundo Graus, determinada pela Lei n. 5.692/1971, estabeleceu uma nova política curricular de abrangência nacional que impactou fortemente o ensino de História na educação escolar. Entre as mudanças provocadas por essa reforma temos a substituição de disciplinas a introdução de novos conteúdos e componentes curriculares. Leia as afirmações abaixo relacionadas aos efeitos dessa reforma no ensino de História. I) Um novo componente curricular foi fortalecido com o nome de Estudos Sociais para ser matéria de ensino no Primeiro Grau e com o objetivo de fortalecer o ensino de moral e civismo. II) Os conteúdos foram tratados como Atividades a serem realizadas na 1ª., 2ª., 3ª. e 4ª. séries do Primeiro Grau sob o nome de Integração Social. Nesse formato curricular, os conteúdos de História estavam diluídos nessa disciplina e não eram exatamente obrigatórios. III) Na etapa seguinte, da 5ª a 8ª séries, os conteúdos de História estavam organizados sob o nome de Estudos Sociais, que, por sua vez, compreendiam também Geografia e Educação Moral e Cívica. IV) Para preparar professores habilitados foi criada a Licenciatura Curta em Estudos Sociais com o objetivo de formar professores para as disciplinas Estudos Sociais, Organização Social e Política do Brasil (OSPB) e Educação Moral e Cívica (EMC). A partir das assertivas acima expostas, a alternativa correta é: a. Apenas as afirmações I, III e IV estão corretas. b. Apenas a afirmação IV está correta. c. As afirmações I, II, III e IV estão corretas. d. Apenas a afirmação I está correta. e. Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.