1.Sobre a Região Sul, responda:

a) Que unidades da Federação compõem a Região Sul? rio grande do Sul

b) Com quais países e regiões do Brasil a Região Sul faz limite?

2. Qual foi a importância do movimento tropeirista para a formação das cidades da Região Sul? Justifique sua resposta.

3.0 quadro a seguir contém termos referentes aos imigrantes (primeira linha) e aos lugares (segunda linha) do sul do
Brasil em que eles se fixaram. Copie-o no caderno completando com as informações correspondentes.

Italianos:
Eslavos:
Vale do Itajaí:
Norte do Paraná:

4. Escreva no caderno o item que indica uma característica que os imigrantes imprimiram no Sul do
Brasil.
a) grandes propriedades
b) prática da monocultura
c) trabalho familiar
d) mão de obra escrava

5. O que explica o processo de ocupação colonial tardio na região Sul, em comparação com outras regiões?

6. Por que as terras do Sul eram cobiçadas por portugueses e espanhóis?

7. Em que aspecto a ocupação do Sul do Brasil se diferenciou das ocupações do Nordeste e do Sudeste, com seu sistema
de plantation?​
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Analise o seguinte texto: CIRCUITO FECHADO Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço. Relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos, jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, blocos de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia. Água. Táxi, mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xícara. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fósforo, telefone interno, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xícaras. Cigarro e fósforo. Poltrona, livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro1-analise os seguintes elementos do texto:a)como e a personagem do conto?b-quanto tempo dura a história?c-quais os espaços (lugares) em que em que a historia ocorre?3-pelas palavras do texto, podemos deduzir que o ambiente em que o personagem vive é rural ou urbano? explique.4-qual e o provavel sentido do titulo "circuito fechado?5-você conhece pessoas que tenham um coditiano parecido com o do conto? explique6-a maioria das palavras que compõem o conto pertencem a qual classe gramátical?7- observe o trecho do conto:(mesa,cadeiras,xícaras e pires,prato,bule,talheres, guardanapo. quadro. pasta,carro. cigarro fósforo a)a forma de organização do texto é convencional?b) reescreva o trecho acima utilizando q pontuação e a formação de frases convencionais.c) ao reescrever o texto. qual mudança você observou?explique. helpp mee​
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