1. Alternativa C (Interação entre sujeito e texto).

2. Alternativa D (O contexto).

3. Alternativa C (II e IV verdadeiras).

4. Alternativa A (I verdadeira).

As questões tratam das teorias sobre ensino da leitura, especialmente a partir das teorias do educador brasileiro Paulo Freire. Nesse entendimento, o contexto e a bagagem prévia do leitor são pontos essenciais.

As interações entre texto e leitor

É próprio das teorias contemporâneas da leitura a ênfase no aspecto interpretativo. Isso implica a atribuição, nas teorias, de um peso relevante para o contexto e a ação do leitor.

O educador brasileiro Paulo Freire é uma das referências na articulação entre leitura e ensino. Para Freire, a educação necessariamente passa pela formação do sujeito crítico, capaz de interagir não só com o texto, mas com o contexto de suas experiências prévias, capaz de assumir seu lugar em sua comunidade e no mundo.

A pergunta não incluía a íntegra das questões nem os gabaritos de resposta, que são os seguintes:

1. Qual a interação que provoca a construção de um texto?

• A. Interação entre texto e palavra.
• B. Interação entre escrita e leitura.
• C. Interação entre sujeito e texto.
• D. Interação entre texto e leitura.

2. “É um dos conceitos centrais nos estudos em linguística textual. É citado como exemplo a metáfora do iceberg: ele possui uma pequena superfície à flor da água (o que é explícito) e uma imensa superfície subjacente, que é o fundamento da interpretação (o implícito)”. O que pode ser considerado como um iceberg, assim como mencionado na afirmativa acima?

• A. O texto.
• B. A leitura.
• C. A coerência.
• D. O contexto.

3. Paulo Freire (2011) afirma a relevância de formar cidadãos críticos para o mundo. Qual seria o motivo?

• I. Porque a interpretação não está associada à vida na sociedade e àquilo que se vive constantemente.
• II. Porque é necessário que o leitor seja primeiro um leitor de mundo.
• III. Porque a leitura de um texto vem antes da leitura do mundo.
• IV. Ao ler o mundo e entender como ele funciona, os sujeitos estão aptos a ler um texto.

Assinale a alternativa correta:

• A. As alternativas I e II estão corretas;
• B. As alternativas II, III e IV estão corretas;
• C. As alternativas II e IV estão corretas;
• D. As alternativas I e III estão corretas.

4. Sabemos que para realizar uma atividade de leitura, devemos seguir um passo a passo. Assinale a alternativa que contém a descrição do primeiro passo corretamente:

• I. A pré-leitura – uma espécie de ativação do conhecimento prévio deles e também uma sinalização do que virá adiante.
• II. A leitura não se finaliza nela mesma, ela exige que haja um fechamento pontual, e esse encerramento se faz através da pós-leitura.
• III. Aquecimento dos alunos – uma espécie de ativação do conhecimento prévio deles e também uma sinalização do que virá adiante.
• IV. A pré-leitura – se apresenta a leitura proposta para o aluno.

Assinale a alternativa correta:

• A. Apenas a alternativa I está correta;
• B. As alternativas I e III estão corretas;
• C. Apenas a alternativa IV está correta;
• D. Apenas a alternativa III está correta.

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#SPJ1

Resposta:

1 o contexto

2 alternativa 2 e 4 corretas

3 alternativa 1