40. “A didática da matemática define os problemas como aquelas situações que criam um obstáculo a vencer, que promovem a busca dentro de tudo que se sabe para decidir em cada caso aquilo que é mais pertinente, forçando, assim, a utilização dos conhecimentos anteriores e mostrando- os ao mesmo tempo insuficientes e muito difíceis." (MORENO, 2011, P. 51) A respeito da afirmação do autor contida no livro Ensinar Matemática na educação infantil e nas séries iniciais, podemos dizer que: a) está incorreta, pois, o confronto com situações para as quais ainda não dispõe das ferramentas necessárias, provoca a imobilização do aluno, b) está incorreta porque os problemas matemáticos não devem provocar desafios, mas permitir apenas que o aluno encontre novas formas de resolução. c) está correta, porque o que produz o progresso nos conhecimentos do aluno, são as situações que o levam a rejeitar as informações não pertinentes que já possuí, empenhando-se na busca de novos modos de resolução. d) está parcialmente correta, pois a aprendizagem em matemática por meio da resolução de problemas ocorre por meio de repetições de procedimentos oportunizadas por atividades de sistematização.​