5. Um dos argumentos para a adoção e expansão de iniciativas educacionais em EAD é a possibilidade de inclusão social, oportunizada por essa modalidade educativa. Sobre essa possibilidade, leia as afirmativas a seguir: I. A EAD possibilita a inclusão de um número maior de alunos, excluindo aqueles que têm algum tipo de deficiência. II. A acessibilidade e a usabilidade dos ambientes virtuais de aprendizagem garantem a participação de todos os envolvidos nos processos educativos. III. A EAD possibilita a oferta de cursos em localidades distantes dos grandes centros educacionais. IV. A flexibilização dos tempos, característica da EAD, não é um fator de inclusão social. São verdadeiras as afirmativas: A. I e II. B. II e IV. C. III e IV. D. I e III. E. II e III.
Explicação: A EAD possibilita a inclusão de um número maior de alunos, incluindo aqueles que têm algum tipo de deficiência.
Para garantir a possibilidade de participação e realização de atividades para todos os envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem, a acessibilidade e a usabilidade dos ambientes virtuais de aprendizagem precisam ser contempladas.
A EAD possibilita a oferta de cursos em localidades distantes dos grandes centros educacionais.
A flexibilização dos tempos, característica da EAD, é um fator de inclusão social, na medida em que possibilita a participação de pessoas com pouca disponibilidade de tempo para o estudo.
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Resposta:
E.
II e III.
Explicação: A EAD possibilita a inclusão de um número maior de alunos, incluindo aqueles que têm algum tipo de deficiência.
Para garantir a possibilidade de participação e realização de atividades para todos os envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem, a acessibilidade e a usabilidade dos ambientes virtuais de aprendizagem precisam ser contempladas.
A EAD possibilita a oferta de cursos em localidades distantes dos grandes centros educacionais.
A flexibilização dos tempos, característica da EAD, é um fator de inclusão social, na medida em que possibilita a participação de pessoas com pouca disponibilidade de tempo para o estudo.