A concepção inatista do desenvolvimento parte do pressuposto que o aluno é:
a. Um ser passivo que deve acatar as ordens do professor.
b. Um ser passivo construtor de conhecimento.
c. Um ser que aprende e se desenvolve no meio que o cerca.
d. Um ser dotado de conhecimento e que interage com o docente.
e. Um ser ativo construtor de conhecimento.