Gestão escolar. No processo de gestão democrática, um grupo de pessoas que compõem uma determinada escola, inicia a elaboração do Projeto Político-Pedagógico, buscando interpretar, à luz da CF/88 e a LDB o sentido de autonomia. É possível que este grupo chegue à conclusão de que autonomia é:
Escolher uma resposta.
a. a liberdade de pensar, discutir, planejar, construir e executar coletivamente o PPP.
b. a participação coletiva e livre da escola concedida pela Secretaria de Educação e órgãos competentes.
c. a liberdade de os professores e diretores pensarem e executarem o PPP.
d. a participação livre dos pais e dos alunos em alguns aspectos da realidade escolar, conforme as metas e objetivos do PPP.
Um gestor escolar, preocupado em realizar uma gestão democrática na escola em que atua, busca efetivar ações descentralizadas. Diante disso, pode-se dizer que o gestor realiza:
Escolher uma resposta.
a. o poder de planejamento, decisão e execução do/a coordenador/a e do/a diretor/a escolar.
b. o deslocamento do poder dos segmentos para os interesses dos órgãos da educação.
c. o deslocamento do poder central, focalizado nos interesses e necessidades da escola.
d. o poder de planejamento e execução do/a diretor/a escolar.
Escolher uma resposta.
a. a liberdade de pensar, discutir, planejar, construir e executar coletivamente o PPP.
b. a participação coletiva e livre da escola concedida pela Secretaria de Educação e órgãos competentes.
c. a liberdade de os professores e diretores pensarem e executarem o PPP.
d. a participação livre dos pais e dos alunos em alguns aspectos da realidade escolar, conforme as metas e objetivos do PPP.
Um gestor escolar, preocupado em realizar uma gestão democrática na escola em que atua, busca efetivar ações descentralizadas. Diante disso, pode-se dizer que o gestor realiza:
Escolher uma resposta.
a. o poder de planejamento, decisão e execução do/a coordenador/a e do/a diretor/a escolar.
b. o deslocamento do poder dos segmentos para os interesses dos órgãos da educação.
c. o deslocamento do poder central, focalizado nos interesses e necessidades da escola.
d. o poder de planejamento e execução do/a diretor/a escolar.
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