A estratégia é essencial para que uma organização atinja sucesso em um mercado. Sendo assim, a literatura sugere dez dimensões diferentes, chamadas de "escolas da estratégia".
Sobre a escola cognitiva, assinale a alternativa CORRETA:
A) A formação estratégica é vista como um processo mental. É o estudo de como os indivíduos processam as informações vindas do ambiente e formulam uma estratégia na mente, a fim de categorizar o processo em mapas, modelos, conceitos e esquemas. B) A formação de estratégia é vista como um processo de concepção. Busca uma adequação entre as capacidades internas e as possibilidades externas, B a fim de posicionar a empresa em seu ambiente. A responsabilidade de percepção e controle da concepção estratégica é do executivo principal da organização. C A formação estratégica é vista como um processo reativo. A organização é passiva, reage ao ambiente, isso é, cria estratégias a partir do que o Cambiente apresenta. D As organizações não visam umas às outras diretamente, em vez disso, é o ambiente que estabelece os critérios de adequação. A formação da estratégia é vista como um processo coletivo, de interação social, baseado nas crenças e nas interpretações comuns aos membros de uma organização, as quais são adquiridas através de um processo de aculturação ou socialização.
Resposta Correta: A) A formação estratégica é vista como um processo mental. É o estudo de como os indivíduos processam as informações vindas do ambiente e formulam uma estratégia na mente, a fim de categorizar o processo em mapas, modelos, conceitos e esquemas.
A formação estratégica é vista como um processo mental. É o estudo de como os individuos processam as informações vindas do ambiente e formulam uma estratégia na mente, afim de categorizar o processo emmapas, modelos, conceitos e esquemas.
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Resposta:
A LETRA A)
A formação estratégica é vista como um processo mental. É o estudo de como os individuos processam as informações vindas do ambiente e formulam uma estratégia na mente, afim de categorizar o processo emmapas, modelos, conceitos e esquemas.
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