A gestão democrática é um princípio consagrado no artigo 206, inciso I, da Constituição Federal, e abrange as dimensões pedagógica, administrativa e financeira. A LDB (Lei nº 9.394, de 1996) define também normas de gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios estabelecidos pelo artigo 14:
I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares equivalentes.
Acerca da temática de nossa disciplina, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:
( ) A gestão democrática exige uma ruptura na prática administrativa da escola, com o enfrentamento das questões da exclusão e reprovação e da não permanência do aluno na sala de aula, o que vem provocando a marginalização das classes populares.
( ) A gestão democrática não tem relação com o compromisso na construção coletiva de um projeto político pedagógico, também não estando ligado aos interesses e necessidades da população.
( )A gestão democrática da escola pública poderá constituir um caminho para a melhoria da qualidade do ensino se for concebida como um mecanismo capaz de inovar as práticas educativas da escola.
( ) A gestão democrática deve ser compreendida não apenas como um princípio, mas também como um objetivo a ser atingido, para configurar-se como uma prática educativa inserida no contexto da escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
RESPOSTA
V – F – V – V.
I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares equivalentes.
Acerca da temática de nossa disciplina, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:
( ) A gestão democrática exige uma ruptura na prática administrativa da escola, com o enfrentamento das questões da exclusão e reprovação e da não permanência do aluno na sala de aula, o que vem provocando a marginalização das classes populares.
( ) A gestão democrática não tem relação com o compromisso na construção coletiva de um projeto político pedagógico, também não estando ligado aos interesses e necessidades da população.
( )A gestão democrática da escola pública poderá constituir um caminho para a melhoria da qualidade do ensino se for concebida como um mecanismo capaz de inovar as práticas educativas da escola.
( ) A gestão democrática deve ser compreendida não apenas como um princípio, mas também como um objetivo a ser atingido, para configurar-se como uma prática educativa inserida no contexto da escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
RESPOSTA
V – F – V – V.
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A gestão democrática, fundamentada em princípios constitucionais e legais, busca não apenas a participação dos diversos atores da comunidade escolar. A gestão democrática não se restringe a uma formalidade, sendo, de fato, um instrumento transformador. Finalmente, a gestão democrática não é estática; ela é um processo contínuo, evoluindo de princípio para prática, à medida que a participação e o diálogo. A alternativa correta é: V – F – V – V.
A gestão democrática, conforme estabelecido na Constituição Federal e na LDB, implica uma transformação nas práticas administrativas da escola, visando superar questões de exclusão, reprovação e evasão escolar, combatendo a marginalização das classes populares.
Ao contrário da afirmativa, a gestão democrática está intrinsecamente ligada ao compromisso na construção coletiva do projeto político-pedagógico, atendendo aos interesses e necessidades da população envolvida.
A gestão democrática da escola pública pode, de fato, contribuir para a melhoria da qualidade do ensino ao ser concebida como um mecanismo inovador capaz de transformar práticas educativas.
A gestão democrática não é apenas um princípio, mas um objetivo a ser alcançado, configurando-se como uma prática educativa inserida no contexto da escola.
#SPJ1