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A proposta de cidade de Ebenezer Howard (1850-1928) foi a elaboração da cidade-jardim, no qual Howard buscava resolver problemas de insalubridade, pobreza e poluição, por meio de projetos cujas cidades se relacionassem diretamente com o campo. Figura 4.13 e 4.14 Projeto da cidade-jardim de Howard gggg A respeito da cidade jardim é possivel afirmar: ( ) A cidade-jardim deveria ser autossuficiente, no qual sua direção se daria por meio de uma sociedade anônima, proprietária dos terrenos, mas não das moradias; ( ) A cidade jardim tinha como intenção buscar a relação entre a cidade e o campo em busca de uma combinação cujas vantagens seriam as oportunidades da vida urbana em consonância com a beleza, prazer e descanso do campo. ( ) O modelo da cidade jardim deveria ser construído ancorado em cidades já construídas, formatando uma rede de triangulações entre as cidades. A partir do texto acima, assinale V para verdadeiro e F para falso, na sequência correta das afirmativas acima: Escolha uma: a. V, F, F. b. F, V, V. c. V, V, V. d. V, V, F. e. F, F, V.
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Leia o texto a seguir: “A respeito dos estudos comparativos, a resposta de Weber foi a elaboração de “tipos ideais”, que constituem um dispositivo generalizante, um modelo heurístico, sobre o qual era possível aplicar a comparação. Nas suas explicações históricas comparadas, Weber rejeita sempre a hipótese de leis ou de monocausalidade; ele pensa, portanto, que um evento pode ter diversas causas e que conjuntos diversos de causas podem ter o mesmo efeito. A validade das comparações em Weber provém das suas construções empíricas dos processos de indução e de introspecção mais do que de uma verificação causal de hipóteses”. (REBUGHINI, Paola. A comparação qualitativa de objetos complexos e o efeito da reflexividade. In: MELLUCI, Alberto (Org.) Por uma sociologia reflexiva: pesquisa qualitativa e cultura. Petrópolis: Vozes, 2005. p. 242 - com adaptações). A partir do fragmento de texto, avalie as afirmações: I – Os “tipos ideais” foram elaborados através de estudos comparativos. II – Para Weber, não há monocausalidade: um evento pode ter diversas causas e conjuntos diversos de causas podem ter o mesmo efeito. III – A comparação não é essencial para a construção dos “tipos ideais”. IV – Os “tipos ideais” não permitem uma explicação histórica. Estão corretas as afirmativas:
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O logaritmo surgiu com o intuito de descomplicar os cálculos referentes à trigonometria. Ele teve sua origem no ano de 1614 e sua definição foi criada por John Napier no século XVII. Pelo conceito, o logaritmo de um número é o expoente a que outro valor fixo, a base, deverá ser elevado para render esse número. Logaritmo Nesse contexto, avalie as afirmações que se seguem, sobre as propriedades dos logaritmos: I. O Logb b = 1, pois pela definição b = b1. II. Logb 1 = 0, pois 1 = b0. III. Ficará Logb bk = k, já que bk = bk. IV. Log10 a= Log a, pois quando a base do logaritmo é 10 o logaritmo é escrito sem a representação do número 10. Está correto o que se afirma em: Escolha uma: a. I, II e III, apenas. b. I e II, apenas. c. I, II, III e IV. d. I e IV, apenas. e. II, III e IV, apenas.
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__________________ são instrumentos do Licenciamento Ambiental, elaborados pelo órgão ambiental municipal para normatizar os procedimentos necessários para a realização de Estudo Ambiental que comprovará, ou não, a viabilidade de instalação de um empreendimento. A opção que melhor preenche a lacuna é: Escolha uma: a. As Leis federais b. Os Estudos de Impacto de Vizinhança c. As Resoluções estaduais d. As Instruções Técnicas e. As Resoluções do CONAMA
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As populações naturais são controladas por fatores, como a falta de alimento, doenças e conflito social, que causam a redução da fecundidade ou o aumento da mortalidade e são dependentes da densidade demográfica, que é uma das causas do desequilíbrio ambiental. Como esse quadro poderia ser revertido? Escolha uma: a. Enviando pessoas de baixa renda para o meio rural, local onde a população é menor. b. Aumentando os recursos de transferência direta de renda, que beneficia famílias em situação de pobreza. c. Transferindo a população que vive em comunidades de baixa renda para locais com melhores condições sociais. d. Por meio de informações sobre sustentabilidade e o controle de natalidade da população. e. Aumentando o número de empregos para a população.
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Alguns estudiosos consideram que a ecologia humana transcende a ecologia. Considerando isso, o que diferencia as duas? Escolha uma: a. A Ecologia humana estuda somente a relação entre seres humanos, desconsiderando o meio onde vivem. b. A Ecologia humana não considera fatores biológicos em sua análise, diferentemente da Ecologia. c. A ecologia leva em conta apenas fatores físicos e biológicos, enquanto Ecologia humana considera também fatores socioculturais em sua análise. Correto d. Não apresentam diferenciação significativa. e. A Ecologia humana leva em conta apenas fatores físicos e biológicos, enquanto ecologia considera fatores socioculturais em sua análise.
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O diagrama na arquitetura é um recurso gráfico bastante utilizado, por possibilitar a transmissão da informação por meio de uma linguagem universal. Ou seja, por meio desse sistema gráfico e infográfico, qualquer pessoa é capaz de compreender as intenções do projetista, tornando-se assim uma ferramenta didática e portanto, indispensável no exercício profissional do arquiteto. Considere a imagem a seguir e analise as afirmativas abaixo: I) Trata-se da exposição do partido arquitetônico adotado. II) Por meio dos infográficos fica claro o programa arquitetônico do projeto. III) Esse projeto é um edifício que abriga mais de um partido. IV) Por meio do diagrama fica claro o sistema construtivo empregado. V) Trata-se da exposição da volumetria proposta.
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Um projeto de edifício escolar é composto por vários ambientes, sendo que estes têm usos específicos, de acordo com os cursos que são ofertados na instituição e com as características de cada ambiente. Se houver uma oficina para confecção de maquetes ou uma sala para ensaio de dança, estes dois ambientes têm suas especificidades que se refletem nas soluções de projeto a serem desenvolvidas. Com base em ambientes de escolas de ensino técnico, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I) O Programa de necessidades vai identificar a quantidade de pessoas que deverá ocupar a oficina para maquetes, o mobiliário e outros equipamentos necessários para este ambiente. PORQUE II) Para o dimensionamento da oficina deve-se considerar apenas o número de usuários que ocupará o ambiente, simultaneamente. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Escolha uma: a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. b. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. d. As asserções I e II são proposições falsas. e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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Com as mudanças que a Revolução Industrial promoveu na fabricação de produtos, alguns profissionais passaram a se preocupar com a qualidade desta produção, no qual discutiam o declínio do padrão artístico nos produtos manufaturados, tendo em vista que os projetistas que haviam sido educados em um ensino formal não participavam da criação destes itens, no processo de produção. Neste sentido, para estes profissionais, o ideal de produção seria a retomada da fabricação por meio de artesãos e artistas. Assinale a alternativa que corresponda ao movimento descrito acima: Escolha uma: a. Neoclassicismo. b. Art Nouveau. c. Artes e Ofícios. d. Manufatura. e. Historicismo.
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Leia o texto abaixo. Após a Revolução industrial número considerável de cidades europeias passam por grandes transformações derivadas das novas necessidades urbanas. Alterações das vias, formato e dimensionamento das quadras e tipologias das edificações configuram novos espaços . Nesse período, sob o comando de Napoleão, Paris é reformulada e torna-se um dos principais exemplos para as demais cidades. A partir do texto acima, leia as afirmações a seguir a respeito do Plano Haussmann: ( ) As edificações seguiam o alinhamento das quadras, e portanto, tinham formato irregular. ( ) As quadras possuíam formato regulares, na maioria das vezes, pois seguiam o alinhamento das vias. ( ) As novas vias respeitaram os traçados originais da cidade antiga, assim como as quadras e, consequentemente, os lotes. ( ) As grandes avenidas retilíneas davam as diretrizes da divisão espacial do sistema viário. Baseado nos conhecimentos adquiridos e na análise das afirmações, assinale a sequência correta quanto a ordem de verdadeiros e falsos. Escolha uma: a. F, V, F, V b. V, V, V, F c. V, V, F, V d. V, F, F, V e. F, V, V, F
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