A província do Paraná foi criada em 1853 e se somou a outras províncias que já haviam sinalizado sua recusa a que pessoas negras e em condição de escravidão acessassem o ensino primário. Mas o curioso é que, em uma lei que essa província aprovou, inicialmente, não havia menção a quem poderia e a quem não poderia frequentar a escola.
Após análise do que foi afirmado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Mesmo em 1857, quando essa lei foi aprovada, não havia especificação de quem devia ou não ser aluno.
PORQUE
II. Todavia, em 1857, ou seja, ainda no mesmo ano, ocorreu a aprovação de um novo regulamento que especificava quem devia ser aceito e quem devia ser excluído.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Após análise do que foi afirmado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Mesmo em 1857, quando essa lei foi aprovada, não havia especificação de quem devia ou não ser aluno.
PORQUE
II. Todavia, em 1857, ou seja, ainda no mesmo ano, ocorreu a aprovação de um novo regulamento que especificava quem devia ser aceito e quem devia ser excluído.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
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Resposta:
Explicação: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I
Em relação às afirmações sobre a Província do Paraná, mais especificamente sobre uma lei de educação aprovada no ano de 1857, é possível afirmar que I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Por esse motivo, deve ser marcada a alternativa A.
Análise da lei de 1857 da Província do Paraná:
Alternativas do enunciado:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
d. As asserções I e II são falsas
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
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