a) Que assunto é abordado na charge? Como foi possivel identificá-lo?
b) Que tipo de público a charge quer alcançar?
c) Charge é um gênero que desperta humor em tom crítico. Identifique no texto elementos que geram esse tipo de humor na charge.
d) Qual é o objetivo do texto lido?
e) O texto se apropria de recursos comuns a outro gênero recorrente nas mídias de infor- mação: o infográfico. • Qual é a função social dos infográficos e que elementos desse gênero estão presentes na charge?
f) De que maneira esses elementos foram utilizados na charge?
g) Que efeitos de sentido a utilização desses elementos gera na construção do sentido do texto?
b) Que tipo de público a charge quer alcançar?
c) Charge é um gênero que desperta humor em tom crítico. Identifique no texto elementos que geram esse tipo de humor na charge.
d) Qual é o objetivo do texto lido?
e) O texto se apropria de recursos comuns a outro gênero recorrente nas mídias de infor- mação: o infográfico. • Qual é a função social dos infográficos e que elementos desse gênero estão presentes na charge?
f) De que maneira esses elementos foram utilizados na charge?
g) Que efeitos de sentido a utilização desses elementos gera na construção do sentido do texto?
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Resposta:
a) o assunto abordado é alimento que não alimenta, o salgadinho chips.
b) A charge pretende alcançar o público infantil e adolescente.
c) O que provoca humor na charge é o fato de ter sido usado um infográfico, recurso para divulgar informações importantes, para falar de um alimento vazio, o salgadinho.
d) Fazer uma crítica bem humorada a esse tipo de alimento que não alimenta e só faz sujeira.
e) A função do infográfico é divulgar de forma resumida, informações importantes de uma pesquisa. Na charge há elementos do infografico como: imagens, números (°/•) e informações escritas : título, fonte, descrições e dados científicos.
f) Foram utilizados no formato de um infografico, mas com informações irrelevantes.
g) Chama a atenção e num primeiro momento nem se percebe que é uma charge. Só depois de olhar com atenção e ler as informações.