Aider moi SVP c à rendre se soirJ’ai beau me recroqueviller, me rouler en boule, me dissimuler tout entière sous mes couvertures, la peur,une peur comme je ne me rappelle pas en avoir connu depuis, se glisse vers moi, s’infiltre… C’est de là qu’ellevient… je n’ai pas besoin de regarder, je sens qu’elle est là partout… elle donne à cette lumière sa teinte verdâtre…c’est elle, cette allée d’arbres pointus, rigides et sombres, aux troncs livides… elle est cette procession de fantômesrevêtus de longues robes blanches qui s’avancent en file lugubre vers des dalles grises… elle vacille dans lesflammes des grands cierges blafards qu’ils portent… Je voudrais m’échapper, mais je n’ai pas le courage detraverser l’espace imprégné d’elle, qui sépare mon lit de la porte.Je parviens enfin à sortir ma tête un instant pour appeler… On vient… “ Qu’y a-t-il encore ? - On a oubliéde recouvrir le tableau. - C’est pourtant vrai… Quel enfant fou… On prend n’importe quoi, une serviette de toilette,un vêtement, et on l’accroche le long de la partie supérieure du cadre… Voilà, on ne voit plus rien… Tu n’as pluspeur ? - Non, c’est fini. ” Je peux m’étendre de tout mon long dans mon lit, poser ma tête sur l’oreiller, medétendre… Je peux regarder le mur à gauche de la fenêtre… la peur a disparu.Une grande personne avec l’air désinvolte, insouciant, le regard impassible des prestidigitateurs l’aescamotée en un tour de main.Nathalie SARRAUTE, Enfance (récit autobiographique)PREMIÈRE PARTIEQUESTIONSUn souvenir d’enfance1. a. A quel moment de la vie du narrateur les deux “ je ” (lignes 1 et 2) renvoient-ils ? b. Quelle est la valeur des présents “ j’ai beau… ” (ligne 1) et “ je ne me rappelle pas ” (ligne 2) ?2. Le narrateur est-il un garçon ou une fille ? Citez l’indice grammatical qui justifie votre réponse. 3. Où la scène se situe-t-elle ? Relevez trois indices du texte permettant de justifier votre choix.4. a. Quel objet provoque l’angoisse du personnage principal ? b. Trouvez dans le texte les deux mots qui permettent de l’identifier. c. Dans quelle intention l’auteur tarde-t-il à le nommer ? La mise en scène de la peur5. a. Relevez tous les verbes qui traduisent la progression de la peur autour de l’enfant. b. Quel mot de reprise désigne la peur dans le premier paragraphe ? Donnez sa nature grammaticale. c. Comment la peur apparaît-elle à travers ces deux procédés ? 6. a. Expliquez le sens du mot “ verdâtre ” (ligne 4) à partir des éléments qui le composent (nommez-les précisément). b. Quelle atmosphère se dégage de la description de la peur dans les lignes 2 à 8. Justifiez votre réponse par le relevé d’un champ lexical que vous nommerez. Le soulagement 7. a. Qui chasse la peur ? Par quel pronom est-il désigné ? b. Comment s’y prend-il ? Pourquoi le compare-t-on à un magicien ?8. Dans les lignes 9 à 12: a. Quel est le rôle des guillemets ? b. Qui parle premier, qui parle le dernier ?9. Quelles attitudes traduisent le soulagement de l’enfant ? En quoi s’opposent-elles à ses réactions au début du texte? Justifiez votre réponse en citant le texte.​