Ao analisar a prática docente destacam-se diferentes aspectos que despertam o interesse para o questionamento de algumas orientações acerca da formação continuada e a importância de seu papel na valorização e transformação do ensino, ao buscar conhecer como o professor é formado nas e pelas instituições escolares e como essa formação se relaciona à sua prática profissional. MAGALHÃES, L. K. C.; AZEVEDO, L.C. S. S. Formação Continuada e suas implicações: entre a lei e o trabalho docente.  Cad. Cedes, Campinas, v. 35, n. 95, p. 15-36, jan.-abr., 2015. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. Sobre o direcionamento necessário à formação continuada docente, é importante pontuar aquela oferecida aos docentes do Ensino Médio pelos Sistemas Estaduais de Educação, que revelam falta de inovação e, ainda, não compreendem que a escola é um espaço imprescindível de formação docente. PORQUE II. A formação continuada precisa, sem sombra de dúvida, ser o meio capaz de auxiliar o docente a melhorar as suas práticas pedagógicas, preparando-o para atuar com a e na diversidade e a inclusão, por meio de ações e estratégias didático-pedagógicas adequadas para esse fim. Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas. Responder Finalizar   © 2017 UNICESUMAR. Todos os direitos reservados. Política de privacidade ​