As organizações não querem mais esperar que as escolas tornem seus currículos mais interessantes e inovadores para a realidade empresarial, resolvendo assim trazer a escola para dentro da empresa. Sobre essa afirmação, assinale a alternativa CORRETA:


a.
As pessoas acabam se tornando o seu trabalho e por isso deveriam sair da empresa para estudar e desenvolver suas competências.

b.
As organizações mais bem-sucedidas abandonaram a crença de que a educação deveria ser feita fora do local de trabalho e entenderam que o diferencial competitivo está alocado dentro da empresa.

c.
O desenvolvimento humano é algo que só aprendemos na escola formal, logo, a empresa deve respeitar esse espaço.

d.
As organizações possuem educação corporativa porque não desejam mais pagar treinadores externos que não sejam da empresa.

e.
As empresas buscam funcionários já prontos, por isso, não precisam investir em capacitação, treinamento e desenvolvimento.
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Comparando-se os estudos linguísticos a uma árvore, podemos considerar que a Linguística possui raízes profundas e, hoje, sua copa é frondosa. Ter raízes profundas foi importante não só para seu estabelecimento como ciência mas também para que ela pudesse se desenvolver, ramificar-se e abranger cada vez mais fenômenos, como ilustramos na seguinte imagem: Pensando na cronologia percorrida pelos estudos linguísticos, marque a opção que indica a correta correspondência que podemos atribuir a cada um dos números ilustrados. Alternativas: a) I – método científico; II – método comparatista; III – neogramáticos; IV – escolástica e gramática modista; V – ciência linguística. b) I – Neogramáticos; II – diferença entre língua e dialeto; III – gramáticos modistas; IV – método comparatista; V – ciência linguística. c) I – diferença entre língua e dialeto; II – sofistas e a arte da linguagem; III – gramática de Port-Royal e estudos comparatistas; IV – gramáticos modistas; V – neogramáticos. d) I – lógica e retórica dos gregos e romanos; II – escolástica e gramática modista; III – gramática de Port-Royal e estudos comparatistas; IV – neogramáticos; V – ciência linguística. e) I – lógica e retórica dos gregos e romanos; II – gramática de Port-Royal e estudos comparatistas; III – sofistas e a arte da linguagem; IV – escolástica e gramática modista; V – método científico.
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