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Assinale a alternativa que apresenta frases ou sentenças articuladas com o sentido de causalidade.

(Ref.: 202216700597)

O aluno alcançou a nota almejada, mas não estudou muito.


O aluno estudou muito, mas não alcançou a nota almejada.


Embora o aluno tenha estudado muito, não alcançou a nota almejada.


O aluno alcançou a nota almejada, já que estudou muito.


O aluno não estudou muito, no entanto alcançou a nota almejada.
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Assinale a opção que descreve uma situação em que apenas aparece o uso da linguagem verbal. (Ref.: 202216700614)
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Considerando as situações de uso de uma determinada língua, como o português, é correto afirmar que: (Ref.: 202216697069)A língua escrita é sempre idêntica à língua falada.Somente podemos considerar como língua portuguesa a norma culta.Há uniformidade no uso da língua em todo território nacional.A língua portuguesa sofre variações em relação às diferentes regiões em que é utilizada e à diversidade sociocultural de seus falantes.Todo falante usa, invariavelmente, a língua portuguesa de forma padronizada.
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Considerando as situações de uso de uma determinada língua, como o português, é correto afirmar que: (Ref.: 202216697069)A língua escrita é sempre idêntica à língua falada.Somente podemos considerar como língua portuguesa a norma culta.Há uniformidade no uso da língua em todo território nacional.A língua portuguesa sofre variações em relação às diferentes regiões em que é utilizada e à diversidade sociocultural de seus falantes.Todo falante usa, invariavelmente, a língua portuguesa de forma padronizada.
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Podemos dizer que o discurso da Odisseia de Homero teve início quando Homero produziu o texto da Odisseia, mas só se completou em cada um dos momentos em que seus leitores cumpriram sua parte de ler a Odisseia. Assim, por exemplo, se eu nunca a tivesse lido e fosse fazê-lo agora, estaria entrando em contato com um discurso materializado em texto que se teria iniciado muitos séculos antes de Cristo, mas que só se completaria agora, com a minha leitura atual. Mas pode acontecer também que eu já tivesse lido a Odisseia e me dispusesse a lê-la de novo. Nesse momento, seria construído um novo discurso, diferente daquele construído quando da minha primeira leitura, pelo simples motivo de que eu mudei minha visão de mundo, meus conhecimentos, meu repertório, enfim, era um quando tomei contato com o texto pela primeira vez. Agora, é outro. (ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo: Ática, 2004, p. 12.) Considerando o texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I - Texto e discurso são conceitos que devem ser compreendidos como distintos e ao mesmo tempo complementares. PORQUE II - Discurso é o texto em atividade comunicativa, vindo à público e se realizando. A respeito dessas asserções, assinale a resposta correta. (Ref.: 202216700608) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições falsas. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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Assinale a alternativa que apresenta frases ou sentenças articuladas com o sentido de causalidade. (Ref.: 202216700597) O aluno alcançou a nota almejada, mas não estudou muito. O aluno estudou muito, mas não alcançou a nota almejada. Embora o aluno tenha estudado muito, não alcançou a nota almejada. O aluno alcançou a nota almejada, já que estudou muito. O aluno não estudou muito, no entanto alcançou a nota almejada.
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A gramática normativa pode ser entendida como um manual de regras para o uso adequado da língua, de acordo com a norma culta. Das alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta uma construção adequada à gramática normativa. (Ref.: 202216697072) Ana trouxe o livro pra mim ler. Eu vi ela ontem. Me dá um cigarro. O livro que eu gosto está esgotado. Não há nada entre mim e você.
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