Réponse : Bonsoir,

Explications étape par étape :

Exercice 1:

1) 12

2) 312

3) 846

4) 99

A) 80

B) 234

C) 169

D) 72

     A | B | C | D

1.    | 1 | 2 | • | 7

2.   | • | 3 | 1 | 2

3.   | 8 | 4 | 6 | •

4.   | 0 | • | 9 | 9

Exercice 2:

si elle range ses poires par 5 il lui en reste aucune:

donc c'est un multiple de 5

si elle les range par 2 il lui en reste une:

donc c'est un nombre impair

15,25,45

si elle les range par 7 il lui en reste 3. Donc ce n'est pas 35

15:2=7.5 on prend le chiffre des unités 7 x 2=14 aller à 15=1, il en reste 1

15:7=2.1 soit 2 x 7=14 aller à 15=1 il en reste 1. Donc le nombre n'est pas 15

25:2=12.5 soit 12 x 2=24, reste 1

25:7=3.5 soit 3 x 7=21 reste 4. Donc le nombre n'est pas 25

45:2=22.5 soit 22 x 2=44, reste 1

45:7=6.4 soit 6 x 7=42 aller à 45, reste 3

Julie aura 45 poires.

Exercice 3:

1. La roue B tourne dans le sens inverse de la roue A.

Pour les questions 2 et 3 je te laisse réfléchir, je ne suis pas sur de moi et je ne voudrais pas te dire de bêtise.

Question drôle de maths:

c’est moins de 240km/h car ça correspondrait à un doublement de la vitesse, donc à un doublement de l’angle puisque nous sommes en situation de proportionnalité. Or, l’angle passe seulement de 40° à 60°, donc la vitesse recherchée est inférieure à 240km/h.

Voila, j’espère t’avoir aider