Recopiez le texte en conjuguant les verbes au passé simple ou à l'imparfait de l'indicatif.
Mon grand-père avait décidé de m'inscrire au Lycée Montaigne. Un matin, il m'(emmener) chez le proviseur et lui (vanter) mes mérites : je n'(avoir) que le défaut d'être tropavancé pour mon âge. Le proviseur (donner) la main à tout : on me (faire) entrer en huitième et je (pouvoir) croire que j'(aller) fréauenter les enfants de mon âge. Main non : aprés la première dictée, mon grand-père (être convoqué) en hâte par l'administration ; il (revenir) enragé, (tirer) de sa serviette un méchant papier couvert de gribouillis : c'(être) la copie que j'avais remise.
Écrivais juste les verbe entre parenthése si vous voulez. Merci.
Recopiez le texte en conjuguant les verbes au passé simple ou à l'imparfait de l'indicatif.
Mon grand-père avait décidé de m'inscrire au Lycée Montaigne. Un matin, il m'emmena chez le proviseur et lui vanta mes mérites : je n'avais que le défaut d'être trop avancé pour mon âge. Le proviseur donna la main à tout : on me fit entrer en huitième et je pus croire que j'allais fréquenter les enfants de mon âge. Main non : aprés la première dictée, mon grand-père fut convoqué en hâte par l'administration ; il revint enragé, tira de sa serviette un méchant papier couvert de gribouillis : c'était la copie que j'avais remise.
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Bonjour,
Recopiez le texte en conjuguant les verbes au passé simple ou à l'imparfait de l'indicatif.
Mon grand-père avait décidé de m'inscrire au Lycée Montaigne. Un matin, il m'emmena chez le proviseur et lui vanta mes mérites : je n'avais que le défaut d'être trop avancé pour mon âge. Le proviseur donna la main à tout : on me fit entrer en huitième et je pus croire que j'allais fréquenter les enfants de mon âge. Main non : aprés la première dictée, mon grand-père fut convoqué en hâte par l'administration ; il revint enragé, tira de sa serviette un méchant papier couvert de gribouillis : c'était la copie que j'avais remise.