June 2021 1 80 Report
Bonjour j’ai besoin d’aide pour un ex sur un DM ( je suis en 3ème )

On considère les deux figues ci dessous , un triangle équilatéral et un rectangle, ou x représente un nombre positif quelconque. (Toute les longs sont exprimer en centimètres)

1. a) Démonter que le périmètre du rectangle en fonction de x peux s’écrit 14x+3.
B) Pour qu’elle valeur de x les deux figure on le même périmètre ?

2. Pour quelle valeur de x les deux figures ont le même périmètre ?
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J’ai besoin d’aider Merci à la personne qui m’aidera Indiquez si les mots mis entre parenthèses dans chaque phrase forment une proposition subordonnée. 1. Les propositions subordonnées (que tu lis) ne sont pas si difficiles à comprendre. 2. (Je commence à comprendre ces drôles d'oiseaux grammaticaux) mais je sens que je ne suis pas au bout de mes peines! 3. Il suffit de commencer par le commencement en appre- nant (dès maintenant) la leçon. 4. (Avant que tu ne te lances dans ce défi), je vérifie que tu n'as pas oublié ton cahier. 5. Je sens (que l'on va bien s'amuser).
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J’ai besoin d’aider Merci à la personne qui m’aidera Indiquez si les mots mis en gras dans chaque phrase forment une proposition subordonnée. 1. Les propositions subordonnées que tu lis ne sont pas si difficiles à comprendre. 2. Je commence à comprendre ces drôles d'oiseaux grammaticaux mais je sens que je ne suis pas au bout de mes peines! 3. Il suffit de commencer par le commencement en appre- nant dès maintenant la leçon. 4. Avant que tu ne te lances dans ce défi, je vérifie que tu n'as pas oublié ton cahier. 5. Je sens que l'on va bien s'amuser.
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Aider moi s’il vous plais. Dans le texte suivant : a) relevez les propositions subordonnées relatives, b) identifiez les pronoms relatifs et leurs antécédents, c) donnez la fonction grammaticale des pronoms relatifs. Seule, la maison du garde-barrière est là, au coin de la route qui traverse la ligne et qui se rend à Doinville, distant de cinq kilomètres. Basse, les murs lézardés, les tuiles de la toiture mangées de mousse, elle s'écrase d'un air aban- donné de pauvre, au milieu du jardin qui l'entoure, un jardin planté de légumes, fermé d'une haie vive, et dans lequel se dresse un grand puits, aussi haut que la maison.
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Aider moi s’il vous plais. Remplacez les conjonctions de coordination en gras par les conjonctions de subordination de la liste ci-dessous. Veillez à bien conserver le sens de la phrase. parce que - tandis que - de sorte que - alors que 1. Il était très fatigué donc il n'a pas relu ses cours. 2. Son frère fait du foot mais lui joue au volley. 3. Ils sont tous deux très sportifs or leurs parents ne font jamais de sport. 4. Ils sortent peu avec leurs amis car ils passent tout leur temps libre à s'entraîner
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Pouvez-vous me dire si l’exercice 2 est bon et m’aider pour l’exercice 3 s’il vous plais (Voir photo ) merci à la ou les personnes qui m’aideront.
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Pouvez vous m’aider s’il vous plaît !!! merci à la personne qui m’aidera Une classe de 3ème est constituer de 25 élève. Certains sont externe, les autres sont demi-pensionnaires. Le tableau ci-dessous (Photo) donne la composition de la classe On choisit un élèves de cette classe au hasard et on considère les événements à : l’élève est une fille. B : l’élève est externe. C : L’élève est un garçon demi-pensionnaires A) les événements a et b sont-ils compatibles ? Et les événements B et C ? Justifie tes réponses B) décrit par une phrase sans négation l’événement Ā, contraire de l’événement A. Puis l’événement B- , contraire de l’événement B. C) détermine la probabilité des événements A, B, C, Ā et B-
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S’il vous plais j’ai besoin d’aide Transformez ces phrases en les mettant à la voix active : commencez par identifier le complé- ment d'agent qui deviendra le sujet. Attention, s'il n'y a pas de complément d'agent, le sujet est on. 1. Cette assemblée était composée d'hommes et de femmes. 2. Les enfants sont conduits à l'école dès sept heures. 3. Certaines espèces animales sont menacées par le réchauffement climatique. 4. Elle était estimée et aimée de tout son entourage. 5. Le jeune homme a été remercié pour sa bravoure. 6. Votre candidature sera certainement retenue par le jury. 7. Il est poursuivi par la justice pour son propos calomnieux. 8. Elle a été accueillie dans cette famille de bon coeur
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S’il vous plais j’ai besoin d’aide 3 Dans ces phrases, dites si les verbes sont conjugués au passé composé de la voix active ou au présent de la voix passive. 1. Ils sont vendus. 2. Il est renseigné. 3. Elle est venue. 4. Tu es aimé. 5. Tu es distinguée. 6. Tu as su. 7. Nous sommes bouleversés. 8. Vous êtes connus. 9. Ils ont compris. 10. Ils sont compris.
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Bonjours pouvez vous m’aider pour mon exercice s’il vous plaît 1 pour chaque phrase, identifiez le complément d'agent, lorsqu'il est exprimé. 1. Ces garçons sont passionnés par le basket. 2. Le 21 février 1944, les murs de Paris sont couverts de grandes affiches rouges. 3. Le déserteur est suivi de près par une patrouille d'hommes armés. 4. Missak Manouchian a été condamné pour ses actes de résistance. 5. Les Français ont été marqués par l'exécution de ces vingt-trois résis- tants considérés comme terroristes. 6. Cet événement fut condamné par des artistes tels Louis Aragon et Léo Ferré.
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Aider moi s’il vous plaît c’est pour demain Conjuguer les verbes entre parenthèses mode qui convient : subjonctif ou indicatif ? 1) bien qu’elle (Venir) tous les jours à la répétition elle ne connaît pas son texte par cœur 2) tous les comédiens attendent dans les coulisses alors que lui (être) déjà sur scène 3) quoi que tu en (Dire) j’ai apprécié la représentation de ce soir 4) tous les spectateurs se lève pour applaudir les comédiens tendit que lui (rester) assis 5) bien que tous les collègues (aller) dîner au restaurant le comédien vedette préfère rester dans sa loge.
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