I° Introduction et mise en contexte

C'est la partie informative  qui donne des informations sur l'œuvre et permet au destinataire de se représenter plus complètement l'"objet" de la critique. C'est l'intention informative qui conduit à fournir au destinataire les références complètes de l'œuvre.

Quand – les dates de présentation/publication du spectacle, film, livre....

Où – le lieu où le spectacle, film est présenté...

Quoi – spectacle, film, livre / le titre /l’auteur/le type de spectacle/film (pièce pour enfant, théâtre de marionnettes, comédie, drame etc.)…

Qui – le nom de la compagnie de théâtre/ le nom des comédiens, de l’auteur, etc. / à qui s’adresse le spectacle,film,livre (enfants, adultes)…

II° Résumé bref

C'est la partie narrative qui permet, quand l'objet de la critique est un récit, de présenter l'histoire de façon accrocheuse. Cela aide le destinataire à se faire une première idée de l'œuvre. La fin n'est donc pas souvent divulguée.

Racontez brièvement l’histoire en pensant que le lecteur n’a pas encore vu le spectacle, vu le film, lu le livre...

III° Critique

 C'est la partie argumentative qui est l'élément essentiel, celui qui justifie le nom de ce genre de texte (krinô, signifie en grec, je juge, j'évalue).

Donnez votre appréciation en abordant les éléments suivants :

- pour un spectacle ou un film : le texte/scénario, la mise en scène/réalisation, les éclairages/lumières,  la musique/bande son, le jeu des comédiens/acteurs, le décor, les costumes, le maquillage... 

- pour un livre : l'histoire, les personnages, les choix narratifs, le style, la littérarité (est-ce un texte littéraire ou pas?)...

Etait-ce réussi ou décevant ? Avez-vous été touché, surpris, choqué... ? Qu'a-t-il suscité en vous ?... Vous l'aurez compris cette partie de la critique est la plus personnelle.

Il est bon de citer des extraits de l'oeuvre critiquée et de faire référence à d'autres oeuvres, d'autres auteurs.

IV° Conclusion

Rédigez une phrase ou deux avec votre appréciation globale du spectacle afin de convaincre vos lecteurs de lire le livre, voir la pièce... ou pas !