March 2022 1 70 Report
Bonjour , j'ai vraiment besoin d'aide pour mon devoir de français si quelqu'un peut m'aider..

Lisez le début du poème de Jacques Prévert : Arbres
En argot les hommes appellent les oreilles
Des feuilles
c’est dire comme ils sentent que les arbres connaissent
la musique,
mais la langue verte des arbres est un argot bien plus
ancien
Qui peut savoir ce qu’ils disent lorsqu’ils parlent des
humains
Les arbres parlent arbre
comme les enfants parlent enfant
Quand un enfant de femme et d’homme
Adresse la parole à un arbre
l’arbre répond
l’enfant l’entend
Plus tard l’enfant
Parle arboriculture
avec ses maîtres et ses parents
Il n’entend plus la voix des arbres
il n’entend plus leur chanson dans le vent…

Sujet : « Qui peut savoir ce qu’ils disent lorsqu’ils parlent des humains ». Imaginez ce que les arbres ont à
dire ou peuvent dire aux humains.

Merci beaucoup :)
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Bonjouurrr , jai besoin d'aide sur ce devoir d'allemand. Ecris un dialogue dans lequel deux membres d’une famille se disputent au sujet d’un problème de ton choix. N’oublie pas d’utiliser des verbes de modalité ! Merciii
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Bonjour , j'ai besoin d'aide pour mon devoir de français... si vous pourriez m'aider ca serais super :) Mettre à la troisième personne le passage : La frustration me gagna au point de devenir un véritable malaise. Je regardais Caty et nos amis d’un autre œil. Ne se rendaient-ils pas compte qu’ils avaient pour moi des paroles, des gestes,parfois blessants, parfois humiliants : on me tendait l’assiette pour que je serve à nouveau ? Merciii
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Bonjour :) j'aurais besoin d'aide sur ce devoir SVT, Si vous pouvez m'aider ce serais super :) Merci d'avance :)) Un professeur demande à des élèves de Quatrième : « Comment une espèce se maintient-elle dans son milieu ? ». Trois élèves répondent : -L’élève 1 dit : « c’est grâce à la reproduction sexuée qu’elle se maintient dans son milieu » -L’élève 2 dit : « c’est à cause du taux de mortalité qu’elle se maintient dans son milieu » -L’élève 3 dit : « c’est grâce à toutes les actions de l’Homme qu’elle peut se maintenir dans son milieu ». Explique qui a raison et justifie ton choix
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Bonjour j'ai besoin d'aide pour mon devoir d'Anglais , si vous pouvez m'aider :) All children , except one , grow up. They soon know that they will grow up. When Wendy was two, her mother said : "Oh ! Why can't you you remain like this forever" After that , Wendy knew that the must grow up. You always know after you are two. Two is the beginning of the end.. Peter Pan said : "Wendy i ran away the day i was born. " It was because i heard father and mother , he explained in a low voice , talking about what i was to be when i became a man. He was extraordinarily agitated now. I don't want never to be a man , he said with passion. I want always to be a little boy and to have fun. So i ran away to Kensington Gardens and lived a long long time among the fairies. 1. How old was Wendy when she realised she would have to grow up? pts] 2. Why do you think Peter didn’t want to be a man? 3. How differently did the children see their future? Merciii :)
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Bonjour j'ai besoin d'aide pour mon devoir d'Allemand. Vous pouvez m'aider ? Merci :) 1 Ajoutez dans chaque phrase le pronom relatif qui convient. a. Der Junge, …….. einen Unfall gehabt hat, liegt im Krankenhaus. b. Die Freundinnen, ........... ich in der Stadt getroffen habe, sind in meiner Klasse. c. Ich habe den Wagen, .......... ich am Mittwoch brauche, repariert. d. Die Schülerin, .............. die Übung nicht versteht, ist verzweifelt (désespérée). e. Wo ist der Junge, ........... ich zwei CDs geliehen habe ? f. Anna arbeitet in einem Geschäft, ......... sehr schöne Postkarten verkauft. Encore Merci :)
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Bonjour , j'ai un devoir de géographie et je ne comprend pas cette question Wassim et Maya sont un couple d’ingénieurs syriens de 35 ans. Ils ont deux jeunes enfants et ils ont décidé de fuir la guerre. Ils expliquent leur périple. On a d'abord traversé la frontière entre la Syrie et la Turquie en courant, de peur de croiser les militaires. Puis nous avons pris le bus vers Izmir (soit 1 350 km en 16 heures), cité balnéaire turque qui fait face à la Grèce. Là, nous avons pris contact par téléphone avec un passeur qui nous a demandé 3 000 € pour la famille. Nous avons acheté des gilets de sauvetage et avons attendu 3 jours à l'hôtel de meilleures conditions de mer. Une nuit, nous avons été transportés sur une plage. On s'est entassés à 50 sur un bateau prévu pour 10 personnes maximum. À chaque fois que quelqu'un bougeait, cela menaçait de faire chavirer le bateau. On a aussi évité de peu un bateau de pêcheur qui fonçait droit sur nous, car nous n'étions pas éclairés. Après 2 heures de traversée, nous étions sur Chios, une ile grecque. Nous avons alors été transférés dans un camp de réfugiés où nous sommes restés 24 heures, le temps d'être enregistrés par la police grecque et d'obtenir un laisser-passer permettant de prendre un ferry. Après 8 heures de traversée, nous sommes arrivés au Pirée, le port d'Athènes. À peine arrivés, nous repartions en bus jusqu'en Macédoine. Puis nous avons pris un bus qui passe par la Croatie pour éviter le mur anti-migrants entre la Serbie et la Hongrie. Nous avons alors traversé la Hongrie sans avoir le droit de s'y arrêter. Arrivés à Vienne, On est ensuite partis vers la Suède, d'abord en train, puis en bateau. a) Encadre la raison qui explique la migration de cette famille b) Entoure le pays d’émigration et le pays d’immigration c) Souligne les espaces traversés par la famille d) Souligne d’une autre couleur les moyens de transports utilisés par la famille e) A quels obstacles et dangers cette famille a-t-elle été confrontée ? f) Quels aménagements ont-ils trouvé à leur arrivée à Chios ? g) Que peut « apporter » cette famille à la Suède ?
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