June 2021 1 153 Report
bonjour, j'aurai besoin d'aide s'il vous plaît..

Quel est l'effet de l'action exercée par:

-l'archer sur la corde avant le tir "A" ?
-la corde sur la flèche au moment du lâcher de la corde "B" ?

les photos sont en pièces jointe
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avant Lundi svp !!!Bonjour pouvez-vous m'aider ?j'ai répondu aux deux premières questions (je vous les mets avec la réponse au cas où cela puisse servir)Le 1er jour il y a 1 feuilleLe 2ème jour il y a 3 feuillesLe 3ème jour il y a 9 feuilles A) Combien y aura-t-il de feuilles le cinquième jour ?3⁰ = 1 = 1er jour 3¹ = 3 = 2ème jour 3² = 9 = 3ème jour3³ = 27 = 4ème jour3⁴ = 81 = 5ème jourDonc le cinquième jour, il y aura 81 feuilles.B) Combien y aura-til de feuilles le dixième jour ?(j'ai fait la même chose jusqu'a 10)3⁹ = 19 683 = 10ème jourDonc le nombre de feuilles sera 19 683 le dixième jour.C) Quand est-ce que le nombre de feuille dépassera 10 000 000? Justifier la réponse.à cette question, j'ai beau chercher je ne trouve pas !!! pouvez-vous m'aider s'il vous plaît ? avec les étapes pour que je puisse comprendre ?merci d'avance !​​
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Bonjour, j'aurais besoin d'aide pour mon Dm de maths, pouvez-vous m'aidez ? Exercice 1: Calcule le plus astucieusement possible:A= 1/7 + 2/9 + 6/7 + 7/9 B= 4/3 + 11/4 + 22/5 - 1/3 - 3/4 - 7/5C= (171/14 - 234/28) × (2/4 - 1/2)Exercice 2: Calcule en décomposant les numérateurs et les dénominateurs en produits de facteurs puis simplifie le résultat quand c'est possible. J= 2/3 × 5/-2L= -9/4 × 8/3N= 3/5 × -5/12Q= -63/25 × 40/-81 Exercice 3: Calcule et donne le résultat sous la forme d'une fraction la plus simple possible. L= 5/7 ÷ 15/2N = 12/5 ÷ 6/7P= 18/4 ÷ 6/8S= 12/18 ÷ 4/45 Calcule en respectant les priorités opératoires F= 1/2 - 3/4 × 16/9G= 1/5 - 3/10 × 1/6 + 1/2H= (1/5 - 3/10) × (1/6 + 1/2)​
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Bonjour j'ai fait les premiers exercices, mais le 4 je bug, pouvez vous m'aidez s'il vous plaît ?Exercice 4: Le train de Marseille-Lille part de la gare de Marseille avec 800 passagers. Un quart d'entre eux sont en 1er classe et le reste en 2e classe. Les trois huitièmes des passagers de la 1er classe et le sixième des passagers de la 2e classe descendent en gare de Lyon. 1) Au départ de Marseille quel est le nombre de passagers en 1er classe ? en 2e classe ? 2) Déduis-en le nombre de personnes de 1er classe, puis de 2e classe, descendant gare de Lyon. 3) Exprime alors à l'aide d'une fraction simplifiée la proportion des passagers de 1erclasse puis la proportion de ceux de 2e classe descendant en gare de Lyon par rapport au total des voyageurs. 4) Retrouve les résultats de la question 3) à l'aide de produits de fractions.​
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bonjour, pouvez vous m'aider, j'ai du mal.. ​
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Bonjour vous pouvez m'aider svp, J=-26+12-7-(-15)+8. K=-5-(-32)+21+(-17)​
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