Bonjour je n'ai pas compris cet exercice il est à rendre à la rentrée (8 mars) Exercice 1
Le professeur d'EPS d'un lycée dispose d'un bac contenant des javelots vortex orange et des
javelots vortex bleus.
Il choisit au hasard un javelot vortex qu'il donne à l'élève Louise, puis un second javelot qu'il donne
à l'élève Jules.
Pour chacun des javelots obtenus, on note la couleur : par exemple, on écrit OB si Louise a obtenu
un javelot orange et Jules un javelot bleu.
1) Déterminer l'univers associé à cette expérience aléatoire.
2) Déterminer les issues réalisant l'événement A: « un des deux élèves exactement a obtenu un
javelot orange ». En déduit l'écriture de l'événement A sous forme d'un ensemble.
3) Écrire sous forme d'un ensemble l'événement B : « les deux élèves ont des javelots de la même
couleur ».
4) Le bac est composé de 20 javelots oranges et 20 javelots bleus.
On considère les événements 0 : « le javelot est orange » et B : « le javelot est bleu ».
Modéliser l'expérience précédente avec un arbre pondéré.
Merci d’avance
Le professeur d'EPS d'un lycée dispose d'un bac contenant des javelots vortex orange et des
javelots vortex bleus.
Il choisit au hasard un javelot vortex qu'il donne à l'élève Louise, puis un second javelot qu'il donne
à l'élève Jules.
Pour chacun des javelots obtenus, on note la couleur : par exemple, on écrit OB si Louise a obtenu
un javelot orange et Jules un javelot bleu.
1) Déterminer l'univers associé à cette expérience aléatoire.
2) Déterminer les issues réalisant l'événement A: « un des deux élèves exactement a obtenu un
javelot orange ». En déduit l'écriture de l'événement A sous forme d'un ensemble.
3) Écrire sous forme d'un ensemble l'événement B : « les deux élèves ont des javelots de la même
couleur ».
4) Le bac est composé de 20 javelots oranges et 20 javelots bleus.
On considère les événements 0 : « le javelot est orange » et B : « le javelot est bleu ».
Modéliser l'expérience précédente avec un arbre pondéré.
Merci d’avance