Bonjour , je suis en classe de 3e j'aurais besoin d'aide pour les questions sur
" l'affichage rouge "
de Louis Aragon .
5} Dans la première et la dernière strophe , expliquez les procédés employés pour mettre en valeur les qualités des partisans ?
6}
a- Dans le passage en italique , observez les champs lexicaux et les répétitions . Quels différents sentiments expriment-ils ?
b-En quoi le passage en italique contraste-t-il avec la première partie du poème ?
Quel est l'intérêt d'avoir inséré ce passage ?
7} Ces personnages sont-ils encore présentés comme des étrangers à la fin du texte ?
justifiez votre réponse
merci pour vos reponses
" l'affichage rouge "
de Louis Aragon .
5} Dans la première et la dernière strophe , expliquez les procédés employés pour mettre en valeur les qualités des partisans ?
6}
a- Dans le passage en italique , observez les champs lexicaux et les répétitions . Quels différents sentiments expriment-ils ?
b-En quoi le passage en italique contraste-t-il avec la première partie du poème ?
Quel est l'intérêt d'avoir inséré ce passage ?
7} Ces personnages sont-ils encore présentés comme des étrangers à la fin du texte ?
justifiez votre réponse
merci pour vos reponses
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Réponse :
5. La négation, l'énumération, la métonymie (coeur) , l'antithèse : vivre/mourir
Vous n'avez réclamé ni gloire ni les larmes
Ni l'orgue ni la prière aux agonisants
Vingt et trois qui donnaient le coeur avant le temps
Vingt et trois amoureux de vivre à en mourir
Vingt et trois qui criaient la France en s'abattant
6. (Quel passage en italique ?)
7. A la fin du texte, il est question de fraternité, de patriotisme :
Vingt et trois étrangers et nos frères pourtant
Vingt et trois amoureux de vivre à en mourir
Vingt et trois qui criaient la France en s'abattant
Explications :