Bonsoir , c'est urgent svp !! :) Exercice 1.
Recopier et compléter chaque phrase.
a. 120 = 15 x 8 donc 120 est un ... de 15.
b. 2 016: 18 = 112 donc 18 est un ... de 2 016
c. 17 x 15 = 255 donc 17 et 15 sont des ... de 255
d. 437: 19 = 23 donc 437 est un ... de 23 .
Exercice 2.
a. Calculer le quotient de 252 par 14
b. 252 est-il un multiple de 7 ?
Exercice 3.
Voici un liste de nombre :
741 316 210 3545 74 628 85 572
Trouver dans cette liste :
a. Les multiples de 5 ;
b. les multiples de 3;
c. les multiples de 9
d.les multiples 4 .
Exercice 3.
a. Calculer le quotient de 252 par 14
b. 14 est-il un diviseur de 252 ?
c. 252 est-il un multiple de 7 ?
Exercice 4.
Sans effectuer de division , expliquer pourquoi :
a. 2 016 est un multiple de 36 ;
b. 2 025 est un multiple de 45 .
Recopier et compléter chaque phrase.
a. 120 = 15 x 8 donc 120 est un ... de 15.
b. 2 016: 18 = 112 donc 18 est un ... de 2 016
c. 17 x 15 = 255 donc 17 et 15 sont des ... de 255
d. 437: 19 = 23 donc 437 est un ... de 23 .
Exercice 2.
a. Calculer le quotient de 252 par 14
b. 252 est-il un multiple de 7 ?
Exercice 3.
Voici un liste de nombre :
741 316 210 3545 74 628 85 572
Trouver dans cette liste :
a. Les multiples de 5 ;
b. les multiples de 3;
c. les multiples de 9
d.les multiples 4 .
Exercice 3.
a. Calculer le quotient de 252 par 14
b. 14 est-il un diviseur de 252 ?
c. 252 est-il un multiple de 7 ?
Exercice 4.
Sans effectuer de division , expliquer pourquoi :
a. 2 016 est un multiple de 36 ;
b. 2 025 est un multiple de 45 .
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