Bonsoir,
L'un d'entre vous pourrait-il m'aider à résoudre ces quelques exercices svp, merci infiniment. J'en ai fait quelques uns, mais je ne sais pas s'ils sont bons... Je devrais le rendre le 25 octobre. Merci encore

Voici les exercices
2. a. Ecrire chacune des expressions ci-dessous en utilisant le signe de division « : » et en plaçant correctement des parenthèses si nécessaire.
A = 225 B = 243,6 C = 246 + 72 D = 18
13 + 5 6 x 7 60 – 36 15
4
63. Certaines des expressions suivantes sont des sommes. Les recopier et entourer leurs termes.
a. 5 x 8 b. 8 + 5 c. (8 + 5) x 3
d. 8 + 5 x 3 e. 8 + (5 – 3) f. 8 : 5 + 3

65. La phrase « A est le produit de 9 par la somme de 4 et de 3 » se traduit par l’expression numérique : A = 9 x (4 + 3)
Traduire de même chacune des phrases suivantes par une expression numérique.
a. B est la somme de 8 et du produit de 6 par 3.
b. C est le produit de 8 par la somme de 6 et de 3.
c. D est la différence de 8 et du quotient de 6 par 3.
d. E est le quotient de 8 par la somme de 6 et de 3.

Résoudre un problème
Pour les exercices 69 à 73, il ne faut pas effectuer de calcul avant d’écrire l’expression demandée.
69. Gaël a acheté une raquette de tennis à 70 € et deux boites de balles à 6,50 € l’une.
1. Ecrire une expression qui permet de calculer la dépense totale de Gaël.
2. Calculer le montant de sa dépense.
Réponse
1. A = 70 + (2 x 6,50)

A = 70 + (2 x 6,50)
A = 70 + 13
A = 83
Le montant de sa dépense est 83 €.

70. A la bourse aux timbres, Oscar apporte un album de 120 timbres. Il vend trois séries de quatre timbres et achète trente timbres.
1. Ecrire une expression qui permet de calculer le nombre total de timbres qu’aura alors Oscar dans son album.
2. Calculer ce nombre.

71. Les élèves de 5e 3 ont participé aux dix kilomètres du Raid Aventure. Le parcours se déroulait en trois étapes dont la première avait une longueur de 3,2 km et la deuxième une longueur de 4,3 km.
1. Ecrire deux expressions qui permettent chacune de calculer la longueur de la troisième étape :
- l’une avec parenthèses (mais sans parenthèses inutiles !) ;
- l’autre sans parenthèses.
2. Effectuer les deux calculs et vérifier que les résultats obtenus sont identiques.