M.MALLET demande à Alexandra de suivre les instructions suivante : «-Choisis un nombre, -multiplie le par 11, -ajoute 8, -multiplie le résultat par -9, -ajoute le nombre choisi au début, -ajoute -28, donne le résultat.»
Alexandra : « Je trouve 400. » M.MALLET : « Tu avais choisi 5 au départ ! »
1)Vérifie que M.MALLET a raison. 2) Pour connaître le truc de M.MALLET, réponds aux questions suivantes : a) on note x le nombre choisi au départ, applique le programme ci-dessus et exprime en fonction de x le résultat. b) Développe et réduis cette expression. c) Quel résultat aurait obtenu Alexandra si elle avait choisi au départ 10 ?, -4 ? d) Explique «le truc» de M.MALLET. 3) Une personne applique le programme de M.MALLET. Dans chaque cas, indique le nombre qu’elle a choisi lorsqu’elle obtient pour résultat : a) 700 b) -1 000
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Bonsoir,
1) (5 × (-11) + 8) × (-9) + 5 - 28 = 400
2)
a) (x × (-11) + 8) × (-9) + x - 28
b) (x × (-11) + 8) × (-9) + x - 28 = (-11x + 8) × (-9) + x - 28
= 99x - 72 + x - 28
= 100x - 100
= 100(x-1)
c) 10 au départ donne : 100(10-1) = 900
-4 au départ donne : 100(-4-1) = -500
d) il fait les calculs dans le sens inverse : il divise le résultat par 100 et y ajoute 1
3) (700 ÷ 100) + 1 = 8
si on arrive à 700 comme résultat, c'est qu'on est parti de 8
(-1 000 ÷ 100) + 1 = -9
si on arrive à -1 000 comme résultat, c'est qu'on est parti de -9