Bonsoir, SVP pouvez vous m'aider avec l'exercice suivant (réponse et explication (s' il y une, SVP) car c'est pour expliquer à ma fille en 6eme. Merci d'avance.
A) 38,954 a comme partie entière : ___ et comme partie décimale: ____
B) Compléter avec "nombre" , "chiffre", "dixièmes" , et autres mots mathématiques:
15,274 et 1,7266 sont deux ______ , mais pas la même _______ de millièmes.
C) Ecrire sous forme décimale:
-Deux mille trois cent huit unités et quatre centièmes.
-Cent vingt mille cinquante trois et 32 millièmes.
-Quinze millions onze unités et 3 centièmes.
D) Donner une écriture fractionnaire de:
-87,329=
-0.0009=
A) 38,954 a comme partie entière : ___ et comme partie décimale: ____
B) Compléter avec "nombre" , "chiffre", "dixièmes" , et autres mots mathématiques:
15,274 et 1,7266 sont deux ______ , mais pas la même _______ de millièmes.
C) Ecrire sous forme décimale:
-Deux mille trois cent huit unités et quatre centièmes.
-Cent vingt mille cinquante trois et 32 millièmes.
-Quinze millions onze unités et 3 centièmes.
D) Donner une écriture fractionnaire de:
-87,329=
-0.0009=
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bonjour
38.954 a comme partie entière 38 et comme partie décimale 954
15.274 et 1 .7266 sont deux chiffres mais pas le même nombre de millièmes
2308 , 80
120 053 .032
15 000 011 , 0.3
87 . 329 = 87 329 / 1000
0.000 9 = 9 / 10 000