February 2021 0 149 Report
Bonjour je ne comprends pas très bien cet exercice de maths....pourriez vous m'aiderqa s'il vous plaît ? (Avec explications et détails des calculs svp pour que je puisse bien comprendre)
Ranger par ordre croissant les nombres:
-3/4. -5/12. -1/3. 2/3. 1/-2. -1/4



(Les / c'est des Fractions)
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Bonjour pouvez vous m'aider svpEx 8: Dansun repère orthonormé on donne les points A(8;3) et B(-4 ;-6). Déterminer les coordonnées du point d'intersection de (AB) et de l'axe des ordonnées.​
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Bonjour pouvez vous m'aider pour cet exercice de maths?merci d'avance
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Bonjour je n'ai rien compris à cet exercice de techno... Pouvez vous m'aider s'il-vous-plaît ? Merci d'avance ! Pour chaque description, écris le nom de l'actionneur qui l'assure. 1: c'est un actionneur qui permet, à partir d'une tension électrique, d'afficher un numéro compris entre 0 à 9. 2: c'est un actionneur qui permet, à partir d'un courant, de produire un signal lumineux. 3: c'est un actionneur qui permet, à partir d'un courant électrique continu, de faire tourner un mécanisme. 4: c'est un actionneur qui permet, à partir d'air comprimé, de faire tourner un mécanisme. 5: c'est un actionneur qui permet de contrôler, à partir d'un courant électrique, le débit d'un liquide. On l'utilise par exemple dans un système d'arrosage automatique. 6: c'est un actionneur qui permet, à partir d'un courant électrique, de produire de la chaleur. 7: c'est un actionneur qui permet, à partir d'un courant électrique, de faire tourner une hélice. On l'utilise en général pour refroidir un système. 8: c'est un actionneur qui permet, à partir d'un courant électrique, de produire un bruit. 9: c'est un actionneur qui permet, à partir d'air comprimé, de faire déplacer de manière rectiligne (droite) un mécanisme.
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Bonjour j'aimerais juste comprendre comment fait on un calcul de fraction comme ceci: Ex: 1+3/14. Ou bien Ex 2+4/5 Les "/" correspondent à des fractions. Pourriez vous donc m'expliquer comment faire dans ces cas là s'il-vous-plaît ? Merci d'avance
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Bonjour je n'arrive pas à faire cet exercice je ne comprends pas comment y arriver ça serait très gentil de m'aider, Merci d'avance. Compléter pour que les égalités soient vraies: a. ?/20=9,7 b. 7/?= -1,4 c. ?/ -25= 2,28 PS: Est ce que je pourrais s'il vous plait avoir les explications à coté comme ça je pourrais encore mieux comprendre
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Bonjour je n'arrive pas à faire cet exercice je ne comprends pas comment y arriver ça serait très gentil de m'aider, Merci d'avance. Compléter pour que les égalités soient vraies: a. ?/20=9,7 b. 7/?= -1,4 c. ?/ -25= 2,28
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Bonjour, pouvez vous m'aider svp? J'aimerais supprimer mon compte sauf que ça ne marche pas le site ne l'a toujours pas supprimé. Par ailleurs je souhaiterais supprimer également mes questions donc si un opérateur tombe sur cette question merci s'il-vous-plaît de supprimer toutes mes questions si cela est possible bien évidemment merci
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Bonjour j'essaye de faire cet exercice de mathématiques sauf que je ne suis pas sûre d'avoir bien compris ? Pouvez vous m'aider s'il vous plaît ? Merci d'avance. Reproduire sur un papier uni, une figure analogue à celle ci-dessous : A B E D. C b. Reproduire les point A', B' et C', images respectives des points A,B et C par la translation qui transforme D en E. 2. Quelle est la nature du quadrilatère AA'B'B? 3. Nommer d'autres quadrilatères de ce type sur cette figure.
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Bonjour, une amie n'arrive pas à faire cet exercice, pourriez vous m'aider svp? Merci Sans modèle moléculaire :aide-toi de la fiche méthode pour écrire et ajuster (équilibrer) les équations chimiques associées aux bilans de réactions détaillées ci-dessous. Tu n'as pas le droit de modifier les formules chimiques des molécules mises en jeu (réactifs comme produits): Propane ( C³H⁸) + Dioxygène → dioxyde de carbone+eau. Pentane (C⁵H¹²) + Dioxygène → dioxyde de carbone+ eau. Hexane (C⁶H¹⁴) + Dioxygène→ dioxyde de carbone+eau Dihydrogène + dioxygène →eau Fer+dioxygène→ oxyde de fer (Fe²O³)
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