(Colégio Pedro II - 2019 - adaptada) Marque a alternativa que não apresenta uma justificativa para a incorporação do jogo como estratégia de aprendizagem:
A que não apresenta uma justificativa direta para a incorporação do jogo como estratégia de aprendizagem, pois enfoca elementos estéticos e narrativos, não destacando o impacto na aquisição de habilidades e conhecimentos, é a letra D.
Sobre o jogo como estratégia de aprendizagem
Justificativas para o Uso de Jogos na Aprendizagem:
Ampliação do repertório de habilidades e conhecimento.
Teste de hipóteses, reflexão crítica e aprendizagem pelo ciclo reflexão-ação.
Desenvolvimento de leitura, raciocínio lógico, habilidades espaciais, planejamento estratégico e conhecimentos específicos.
Alternativa D:
Aborda a estética, narrativa e ambiente virtual dos jogos como elementos fundamentais, promovendo autonomia e consciência da realidade.
Portanto, a opção D não fornece uma justificativa direta para a incorporação do jogo como estratégia de aprendizagem, pois enfoca elementos estéticos e narrativos sem destacar o impacto na aquisição de habilidades e conhecimentos.
Leia mais sobre jogo em https://brainly.com.br/tarefa/53798279.
#SPJ1
A pergunta completa é a seguinte:
Marque a alternativa que NÃO apresenta uma justificativa para a incorporação do jogo como estratégia de aprendizagem:
Alternativas
A Ao jogar, a criança está ampliando seu repertório de habilidades e de conhecimento. Por ser um processo dinâmico, conforme aumenta sua complexidade, novas competências e habilidades são exigidas.
B Por meio da prática do jogo, os estudantes podem testar hipóteses, refletir sobre novas maneiras de obter resultados, errar, tentar novamente, reformular e pensar criticamente sobre os resultados obtidos na ação. Logo, a aprendizagem se daria pelo ciclo que envolve reflexão e ação.
C Os jogos promovem a leitura; exigem raciocínio e pensamento lógico na resolução de problemas; permitem o desenvolvimento de habilidades espaciais na exploração dos ambientes, o planejamento estratégico para vencer os obstáculos e vários conhecimentos de áreas específicas.
D A estética, a narrativa e o ambiente virtual em que os jogos se desenvolvem são elementos fundamentais na seleção de um jogo no contexto de aprendizagem e, assim, oferecem condições para desenvolver a autonomia e a consciência acerca da realidade.
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A que não apresenta uma justificativa direta para a incorporação do jogo como estratégia de aprendizagem, pois enfoca elementos estéticos e narrativos, não destacando o impacto na aquisição de habilidades e conhecimentos, é a letra D.
Sobre o jogo como estratégia de aprendizagem
Justificativas para o Uso de Jogos na Aprendizagem:
Alternativa D:
Portanto, a opção D não fornece uma justificativa direta para a incorporação do jogo como estratégia de aprendizagem, pois enfoca elementos estéticos e narrativos sem destacar o impacto na aquisição de habilidades e conhecimentos.
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A pergunta completa é a seguinte:
Marque a alternativa que NÃO apresenta uma justificativa para a incorporação do jogo como estratégia de aprendizagem:
Alternativas
A Ao jogar, a criança está ampliando seu repertório de habilidades e de conhecimento. Por ser um processo dinâmico, conforme aumenta sua complexidade, novas competências e habilidades são exigidas.
B Por meio da prática do jogo, os estudantes podem testar hipóteses, refletir sobre novas maneiras de obter resultados, errar, tentar novamente, reformular e pensar criticamente sobre os resultados obtidos na ação. Logo, a aprendizagem se daria pelo ciclo que envolve reflexão e ação.
C Os jogos promovem a leitura; exigem raciocínio e pensamento lógico na resolução de problemas; permitem o desenvolvimento de habilidades espaciais na exploração dos ambientes, o planejamento estratégico para vencer os obstáculos e vários conhecimentos de áreas específicas.
D A estética, a narrativa e o ambiente virtual em que os jogos se desenvolvem são elementos fundamentais na seleção de um jogo no contexto de aprendizagem e, assim, oferecem condições para desenvolver a autonomia e a consciência acerca da realidade.