No livro de Língua Portuguesa do 4° ano do ensino fundamental, a leitura, produção textual e gramática são apresentadas como componentes interdependentes do processo de comunicação escrita. A leitura é estimulada como uma atividade fundamental para o desenvolvimento da compreensão e interpretação de textos, assim como para a aquisição de vocabulário e conhecimento de mundo. A produção textual é trabalhada como uma habilidade que requer a aplicação de regras gramaticais, a escolha de palavras apropriadas e a organização coerente de ideias. A gramática é apresentada como uma ferramenta para a construção de frases corretas e coerentes, e os conceitos são ensinados de forma gradual e contextualizada. Em resumo, no livro de Língua Portuguesa do 4° ano do ensino fundamental, a leitura, produção textual e gramática são vistas como elementos integrantes do processo de aprendizagem da língua escrita
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No livro de Língua Portuguesa do 4° ano do ensino fundamental, a leitura, produção textual e gramática são apresentadas como componentes interdependentes do processo de comunicação escrita. A leitura é estimulada como uma atividade fundamental para o desenvolvimento da compreensão e interpretação de textos, assim como para a aquisição de vocabulário e conhecimento de mundo. A produção textual é trabalhada como uma habilidade que requer a aplicação de regras gramaticais, a escolha de palavras apropriadas e a organização coerente de ideias. A gramática é apresentada como uma ferramenta para a construção de frases corretas e coerentes, e os conceitos são ensinados de forma gradual e contextualizada. Em resumo, no livro de Língua Portuguesa do 4° ano do ensino fundamental, a leitura, produção textual e gramática são vistas como elementos integrantes do processo de aprendizagem da língua escrita