A expressão "escola para todos" representa um ideal a ser perseguido, mas demanda esforços coletivos para superar a burocracia, contradições e relações de poder presentes na instituição escolar e, então, garantir a universalização efetiva do ensino. Alternativa B.

Escola para todos e obstáculos para essa conquista

A escola, como uma instituição, está permeada por burocracia, contradições e relações de poder. A expressão "escola para todos" busca promover a universalização do ensino, mas é necessário analisar suas implicações e desafios.

Alguns pontos relevantes são:

• A burocracia presente na escola pode dificultar a implementação de políticas inclusivas, criando obstáculos para garantir acesso igualitário à educação;

• As contradições surgem quando há discrepâncias entre o discurso de inclusão e a prática efetiva nas escolas, revelando desigualdades socioeconômicas e estruturais;

• As relações de poder presentes na escola podem influenciar na distribuição de recursos, na seleção de conteúdos curriculares e no tratamento diferenciado dos estudantes;

• A universalização do ensino requer medidas que promovam a igualdade de oportunidades, como a oferta de recursos adequados para alunos com deficiência, a inclusão de minorias étnicas e a garantia de acesso a áreas rurais e remotas.

Para alcançar a escola para todos, é necessário o envolvimento de diferentes atores, como governos, educadores, famílias e comunidades, a fim de enfrentar os desafios e superar as contradições existentes.

Aprenda mais sobre a universalização do ensino: brainly.com.br/tarefa/49209007

#SPJ1

A pergunta completa é a seguinte:

"Como toda instituição, a escola vive em seu interior as contradições das relações de poder, que determinam os papéis sociais e a conduta, tanto de alunos quanto de pais e profissionais, reproduzindo ou enfatizando erroneamente as diferenças que são vistas de forma prejudicial quando supervalorizam a hierarquia, a burocracia e a rigidez disciplinar, tornando-se controladora da práxis pedagógica."

Assinale a alternativa correta. Alternativas:

• a) A educação inclusiva remete à ideia de uma escola que atenda exclusivamente aos alunos com deficiência;

• b) Escola para todos é uma expressão que remete à universalização do ensino;

• c) A noção de que todas as crianças devem estar na escola, em termos histó­ricos, não é recente;

• d) A história nos mostra que essa intenção de educação para todos sempre foi respeitada;

• e) Do ponto de vista social e econô­mico, a escola que tinha como público efetivo as classes menos abastadas.