Considere a seguinte situação:

Você ministra aulas de Redação para turmas do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental numa escola pública municipal. No seu planejamento inicial você definiu que um dos seus objetivos de aprendizagem era incentivar e desenvolver habilidades de construção de narrativas dos seus alunos, durante o 1º bimestre letivo. Mas você quer saber o nível de capacidade de escrita dos seus alunos, tendo em vista que, por conta da pandemia, eles ficaram mais de um ano sem ter aulas presenciais e tiveram poucas ou nenhuma aula de redação. Que tipo de avaliação seria a mais adequada para alcançar este objetivo?


a.
Avaliação formativa


b.
Avaliação diagnóstica


c.
Avaliação somativa


d.
Nenhuma avaliação