Resposta: Segue 5 exemplos de metodologias ativas.
1. Aprendizagem baseada em problemas
A Aprendizagem baseada em problemas é uma das metodologias ativas mais difundidas. Para ser posta em prática, ela precisa ser dividida em três grandes etapas:
Compreensão sobre o problema: os estudantes precisam entender qual é o problema. Só que tal compreensão deve ser atingida de modo conjunto entre os colegas, não individualmente.
Conflito cognitivo: nessa etapa, deve haver um conflito, uma espécie de dificuldade, que é necessária para o aprendizado do conteúdo;
Resolução: após identificar o problema e se deparar com algumas dificuldades, é necessário encontrar, também, uma resolução, de modo conjunto. Para isso, é necessário que haja a aceitação de diferentes vozes sobre o mesmo fenômeno.
Essa metodologia incentiva o trabalho em equipe e a interação entre os membros da turma.
Por isso, a ideia é que os problemas simulem situações cotidianas, que podem ser vivenciadas pelos estudantes.
Professores das disciplinas de Ciências, Biologia ou Química, por exemplo, podem pedir aos alunos que formem grupos e encontrem soluções para o problema da poluição do rio da cidade ou do bairro em que vivem.
2. Aprendizagem baseada em projetos
A Aprendizagem baseada em projetos demanda da criança a elaboração de um projeto, como o nome já diz.
Só que ele deve ser desenvolvido por conta do estudante, sob a supervisão e orientação do professor.
Desse modo, espera-se que o discente consiga desenvolver habilidades socioemocionais, como a proatividade e a colaboração, ao mesmo tempo em que adquire repertório e aprende conteúdos.
Nessa metodologia, o estudante aprende a analisar e a resolver problemas por meio de etapas e ações coordenadas.
Ele entende a importância de definir e seguir um plano de ação, com prazos e metas, por exemplo.
Outra característica dessa metodologia é que ela pode ser realizada em grupo ou individualmente.
O recomendado é que, sempre que possível, ela seja aplicada em equipe, de modo que os estudantes possam desenvolver outras habilidades, como a capacidade de coordenar e de colaborar.
3. Sala de aula invertida
A sala de aula invertida é uma das metodologias ativas mais utilizadas, sendo aplicada em diferentes etapas do ensino.
Nesse caso, o professor deixa de explanar e explicar os conteúdos e passa a vez para os próprios estudantes.
São os famosos “seminários”, em que as crianças se reúnem em grupos e devem pesquisar sobre determinado tema ou fenômeno para explicar ao restante da turma, tirando as dúvidas que surgirem.
O intuito é fazer com que os estudantes assumam posturas mais ativas na sala de aula, interagindo com os colegas, respondendo perguntas e participando ativamente.
Caso a turma permaneça quieta, sem fazer qualquer pergunta ao grupo que está apresentando, é papel do professor incentivar a participação ou estabelecer uma dinâmica de arguição entre eles.
Uma ideia é definir que todos devem realizar, pelo menos, uma pergunta aos diferentes grupos que vão se apresentar.
Afinal, a escuta ativa também faz parte da metodologia.
Incentive os estudantes a utilizar diferentes recursos, como imagens, slides de PowerPoint, vídeos e arquivos sonoros, para prender a atenção dos colegas da classe.
Faça com que as exposições sejam dinâmicas e atraentes.
Exemplos de metodologias ativas para os professores conhecerem
4. Gamificação
Outra metodologia ativa utilizada e cada vez mais difundida é a gamificação. Ela é definida pela aplicação de jogos em situações de ensino e aprendizado.
Podem ser jogos mais tradicionais, como os de tabuleiros ou de atividades físicas, até mais modernos, como os de computador ou de aplicativos.
De modo geral, essa é uma metodologia que gera bastante engajamento entre os estudantes, que se sentem desafiados e estimulados a melhorar para atingir determinado nível ou obter algum ganho ou vantagem.
Outra função é incentivar e ensinar a turma a persistir até o final. Há, então, vários modos de gamificar os conteúdos ensinados em sala de aula.
Pode-se realizar uma dinâmica entre grupos e entre colegas de diferentes modos: com níveis, fases, entre outros.
Um modo tradicional de incluir a gamificação na sala de aula é dividir a turma em grupos e fazer um jogo de perguntas e respostas, com prêmios e vantagens ao longo do jogo para a equipe que acertar.
5. Estudo de caso
O estudo de caso integra o rol das metodologias ativas porque ele coloca os estudantes como sujeitos centrais para a compreensão e resolução do caso apresentado e discutido.
Em geral, é utilizado quando há a necessidade de o estudante obter uma técnica prática, e não apenas o conhecimento teórico, sobre determinada função.
Na aula de literatura, por exemplo, pode ser a elaboração de um poema com rimas ricas e de outro com rimas pobres, para que entendam a diferença entre eles.
Ou, na disciplina de educação artística, pode ser a elaboração de um quadro ou de um escultura em argila, para que se aprenda determinadas técnicas de composição.
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Exemplos de metodologias ativas:
Aprendizagem baseada em projetos
Aprendizagem baseada em problemas
Gamificação
Estudo de caso
Aprendizagem baseada em equipes
Aprendizagem baseada em debates
Simulação
Role playing
Estudo dirigido
Aprendizagem baseada em jogos
Resposta: Segue 5 exemplos de metodologias ativas.
1. Aprendizagem baseada em problemas
A Aprendizagem baseada em problemas é uma das metodologias ativas mais difundidas. Para ser posta em prática, ela precisa ser dividida em três grandes etapas:
Compreensão sobre o problema: os estudantes precisam entender qual é o problema. Só que tal compreensão deve ser atingida de modo conjunto entre os colegas, não individualmente.
Conflito cognitivo: nessa etapa, deve haver um conflito, uma espécie de dificuldade, que é necessária para o aprendizado do conteúdo;
Resolução: após identificar o problema e se deparar com algumas dificuldades, é necessário encontrar, também, uma resolução, de modo conjunto. Para isso, é necessário que haja a aceitação de diferentes vozes sobre o mesmo fenômeno.
Essa metodologia incentiva o trabalho em equipe e a interação entre os membros da turma.
Por isso, a ideia é que os problemas simulem situações cotidianas, que podem ser vivenciadas pelos estudantes.
Professores das disciplinas de Ciências, Biologia ou Química, por exemplo, podem pedir aos alunos que formem grupos e encontrem soluções para o problema da poluição do rio da cidade ou do bairro em que vivem.
2. Aprendizagem baseada em projetos
A Aprendizagem baseada em projetos demanda da criança a elaboração de um projeto, como o nome já diz.
Só que ele deve ser desenvolvido por conta do estudante, sob a supervisão e orientação do professor.
Desse modo, espera-se que o discente consiga desenvolver habilidades socioemocionais, como a proatividade e a colaboração, ao mesmo tempo em que adquire repertório e aprende conteúdos.
Nessa metodologia, o estudante aprende a analisar e a resolver problemas por meio de etapas e ações coordenadas.
Ele entende a importância de definir e seguir um plano de ação, com prazos e metas, por exemplo.
Outra característica dessa metodologia é que ela pode ser realizada em grupo ou individualmente.
O recomendado é que, sempre que possível, ela seja aplicada em equipe, de modo que os estudantes possam desenvolver outras habilidades, como a capacidade de coordenar e de colaborar.
3. Sala de aula invertida
A sala de aula invertida é uma das metodologias ativas mais utilizadas, sendo aplicada em diferentes etapas do ensino.
Nesse caso, o professor deixa de explanar e explicar os conteúdos e passa a vez para os próprios estudantes.
São os famosos “seminários”, em que as crianças se reúnem em grupos e devem pesquisar sobre determinado tema ou fenômeno para explicar ao restante da turma, tirando as dúvidas que surgirem.
O intuito é fazer com que os estudantes assumam posturas mais ativas na sala de aula, interagindo com os colegas, respondendo perguntas e participando ativamente.
Caso a turma permaneça quieta, sem fazer qualquer pergunta ao grupo que está apresentando, é papel do professor incentivar a participação ou estabelecer uma dinâmica de arguição entre eles.
Uma ideia é definir que todos devem realizar, pelo menos, uma pergunta aos diferentes grupos que vão se apresentar.
Afinal, a escuta ativa também faz parte da metodologia.
Incentive os estudantes a utilizar diferentes recursos, como imagens, slides de PowerPoint, vídeos e arquivos sonoros, para prender a atenção dos colegas da classe.
Faça com que as exposições sejam dinâmicas e atraentes.
Exemplos de metodologias ativas para os professores conhecerem
4. Gamificação
Outra metodologia ativa utilizada e cada vez mais difundida é a gamificação. Ela é definida pela aplicação de jogos em situações de ensino e aprendizado.
Podem ser jogos mais tradicionais, como os de tabuleiros ou de atividades físicas, até mais modernos, como os de computador ou de aplicativos.
De modo geral, essa é uma metodologia que gera bastante engajamento entre os estudantes, que se sentem desafiados e estimulados a melhorar para atingir determinado nível ou obter algum ganho ou vantagem.
Outra função é incentivar e ensinar a turma a persistir até o final. Há, então, vários modos de gamificar os conteúdos ensinados em sala de aula.
Pode-se realizar uma dinâmica entre grupos e entre colegas de diferentes modos: com níveis, fases, entre outros.
Um modo tradicional de incluir a gamificação na sala de aula é dividir a turma em grupos e fazer um jogo de perguntas e respostas, com prêmios e vantagens ao longo do jogo para a equipe que acertar.
5. Estudo de caso
O estudo de caso integra o rol das metodologias ativas porque ele coloca os estudantes como sujeitos centrais para a compreensão e resolução do caso apresentado e discutido.
Em geral, é utilizado quando há a necessidade de o estudante obter uma técnica prática, e não apenas o conhecimento teórico, sobre determinada função.
Na aula de literatura, por exemplo, pode ser a elaboração de um poema com rimas ricas e de outro com rimas pobres, para que entendam a diferença entre eles.
Ou, na disciplina de educação artística, pode ser a elaboração de um quadro ou de um escultura em argila, para que se aprenda determinadas técnicas de composição.