Petite question de géographie niveau 5°! Développement durable. Il faut qu'à partir de trois documents j'explique en complétant les phrases ci-dessous, les points forts de ce projet d'éducation en lien avec le développement durable en Asie.
Ce projet permet d'améliorer ... (social)
Ce projet permet de créer ... (économique)
Ce projet cherche à ... (environnemental)
A Partir de ces textes:
1/ Chong Khneas est un village flottant de 5 000 habitants, situé sur le lac Tonle Sap. Les habitants, très pauvres, vivent essentiellement de la pêche. Mais les prises de possons diminuent et les déchets polluent l'eau du lac, bue par les villageois. La région est aussi touchée par une déforestation massive. A l'école les enfants sont sensibilisés aux enjeux du développement durable.
2/Deux fois par semaine, M. Piron et ses trois collègues organisent des classes pour les élèves des collectivités du lac. "Nous nous concentrons sur les principaux problèmes écologiques de la région: la surpêche, les méthodes de pêche préjudiciables à l'environnement, l'abattage de la forêt inondée et l'élimination inappropriée des ordures. La remontée d'information a été très positive; les participants partagent leurs nouvelles connaissances avec les autres villageois et nous notons déjà des changements dans les comportements."
3/Des écoliers pêcheurs. Les écoliers rejoignent leurs pères à la pêche. Grâce à l'école, ils apprennent comment mieux gérer les ressources en poisson pour nourrir leur famille.
Ce projet permet d'améliorer ... (social)
Ce projet permet de créer ... (économique)
Ce projet cherche à ... (environnemental)
A Partir de ces textes:
1/ Chong Khneas est un village flottant de 5 000 habitants, situé sur le lac Tonle Sap. Les habitants, très pauvres, vivent essentiellement de la pêche. Mais les prises de possons diminuent et les déchets polluent l'eau du lac, bue par les villageois. La région est aussi touchée par une déforestation massive. A l'école les enfants sont sensibilisés aux enjeux du développement durable.
2/Deux fois par semaine, M. Piron et ses trois collègues organisent des classes pour les élèves des collectivités du lac. "Nous nous concentrons sur les principaux problèmes écologiques de la région: la surpêche, les méthodes de pêche préjudiciables à l'environnement, l'abattage de la forêt inondée et l'élimination inappropriée des ordures. La remontée d'information a été très positive; les participants partagent leurs nouvelles connaissances avec les autres villageois et nous notons déjà des changements dans les comportements."
3/Des écoliers pêcheurs. Les écoliers rejoignent leurs pères à la pêche. Grâce à l'école, ils apprennent comment mieux gérer les ressources en poisson pour nourrir leur famille.
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