Desde os primórdios da "educação formal" brasileira, iniciada pelos jesuítas (não desprezando claro, os conhecimentos indígenas, povos verdadeiramente oriundos daqui), tivemos uma educação voltada para o interesse de quem mantinha o poder: os jesuítas, para catequisar, recrutar fiéis e servidores. Após a expulsão desse grupo por Marquês de Pombal, com a dificuldade em desvincular o ensino religioso da educação, e na falta de profissionais capacitados, foram inseridos leigos no ensino formal: as escolas "normais". Depois da Proclamação da República, acontece a concepção dualista, na qual o ensino era dividido entre classe alta (ensino secundário e superior) e as classes baixas, que ficavam restritas ao ensino primário. Em 1932, com os Pioneiros da Educação Nova, começa-se a pensar em outro modelo para a formação de professores. Somente depois dos anos 80, é que uma crescente de políticas impactará diretamente na formação de professores. Diante desse contexto, elabore um texto com suas próprias palavras, aliando seus conhecimentos com os adquiridos na disciplina, respondendo às perguntas direcionadas abaixo:
a) Elenque as políticas que impactaram diretamente na formação de professores, depois dos anos 80.
b) Qual a importância de políticas públicas dentro do processo de formação de profissionais da educação docente?