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Técnicas de Pesquisa – RAD 5004
Tipos de Pesquisa
4. Tipos de Pesquisas
Quanto à utilização dos resultados
• Pesquisa Pura • Pesquisa Aplicada
Quanto à natureza do método
• Qualitativa • Quantitativa
Quanto aos fins
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Quanto aos meios
• Exploratória; Descritiva; Explicativa; Intervencionista • Pesquisa de Campo; de Laboratório; Documental; Bibliográfica; Experimental; Ex post facto; Participante; Pesquisa-ação; Levantamento (Survey); Estudo de Caso 2
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Tipos de Pesquisa
Tipos de Pesquisa Quanto à natureza do método: • Pesquisa qualitativa:
Quanto à utilização dos resultados: • Pesquisa Pura:
– Não emprega instrumental estatístico; – Responde questões como: “o quê”, “porquê” e “como”; – Avaliação mais detalhada dos dados sobre um menor número de pessoas e casos; – Podem ser definidas proposições as serem investigadas; – Envolve pequenas amostras não necessariamente representativas de grandes populações; – Permite estudar as questões em profundidade e detalhe; – Busca entender os fenômenos de acordo com a perspectiva dos participantes.
– visa resolver problemas; – de natureza teórica.
• Pesquisa Aplicada: – ênfase prática na solução de problemas.
• Não são excludentes, podem ser complementares
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Diferenças entre pesquisa quantitativa e qualitativa
Tipos de Pesquisa
ESTRATÉGIAS
Quanto à natureza do método: • Pesquisa quantitativa:
QUANTITATIVAS
– Procedimentos sistemáticos para a descrição e explicação de fenômenos; – Pesquisa estruturada; – Podem ser definidas hipóteses a serem testadas; – Usa métodos estatísticos; – Quantifica os dados; – Generaliza-se os resultados da amostra para a população-alvo. Profªs. Drªs. Sonia V. W. B. de Oliveira e Janaina E. Giraldi
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QUALITATIVAS
Dados
Números
Textos
Análise
Estatística
Interpretação
Protótipo
Pesquisas de opinião
Entrevista em profundidade
FONTE: Bauer, Gaskell e Allun (2002). 5
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Tipos de Pesquisa
Tipos de Pesquisa
Quanto aos fins: • Exploratória:
Quanto aos fins: • Descritiva:
– Objetivo: visão geral acerca de determinado fato; – Realizada quando ainda há poucos estudos sobre o tema; – Proporciona maior familiaridade com o problema; – Difícil de ser muito planejada. Profªs. Drªs. Sonia V. W. B. de Oliveira e Janaina E. Giraldi
– Descrever alguma coisa: caracterizar; – Já há conhecimento prévio sobre o assunto; – Isso permite que ela seja pré-planejada e estruturada.
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Quanto aos fins: • Intervencionista:
– Esclarecer quais fatores contribuem para a ocorrência de determinado fenômeno; – Ex: razões de motivação dos alunos de uma escola.
– Visa não apenas explicar, mas também interferir na realidade estudada para modificála. – Ex: clima organizacional: conviver, obter conhecimento sobre o(s) problema(s) e realizar mudanças.
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Quanto aos meios: • Pesquisa de Laboratório:
– Realizada no local onde ocorre ou ocorreu o fenômeno estudado. – Ex: identificar a satisfação dos usuários de uma empresa de ônibus.
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Tipos de Pesquisa
Quanto aos meios: • Pesquisa de Campo:
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Tipos de Pesquisa
Quanto aos fins: • Explicativa:
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– Investigação em local fechado, porque seria impossível realizar no campo. – Ex: experimento de química, simulação em um computador.
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Tipos de Pesquisa
Tipos de Pesquisa Quanto aos meios: • Bibliográfica:
Quanto aos meios: • Documental:
– Geralmente é o primeiro passo de qualquer pesquisa científica; – Procura explicar um problema a partir de referências já publicadas. – Ex: evolução da indústria no Brasil. – Veja um modelo de artigo de revisão: Bornstein e Stotz (2008).
– Exame de documentos de naturezas diversas; – Públicos, privados ou com pessoas; – Inclui materiais escritos, filmes, fotos, mapas, gravações etc. – Ex: tradições da empresa familiar japonesa. Profªs. Drªs. Sonia V. W. B. de Oliveira e Janaina E. Giraldi
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Tipos de Pesquisa
Quanto aos meios: • Ex Post Facto: – Realizada a partir de fatos passados (não há como manipular as variáveis); – Visa avaliar as relações de causa e efeito. – Ex: identificar os impactos da água contaminada nas pessoas que a consumiram.
– Caracteriza-se por manipular diretamente as variáveis; – Avalia-se a relação entre causas e efeitos de um determinado fenômeno. – Ex: Comportamento de ratos de laboratório a partir de um estímulo. 15
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Quanto aos meios: • Pesquisa-Ação:
– Pesquisador tem relação direta e intensa com a situação em estudo; – Visa compreender características do grupo. – Ex: avaliar o estilo de vida de uma comunidade alemã de Santa Catarina.
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Quanto aos meios: • Participante:
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Quanto aos meios: • Experimental:
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– Pesquisa participante, mas com a intervenção do pesquisador no fenômeno estudado. – Ex: um psicólogo na empresa pesquisando a motivação dos funcionários e motivando-os.
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Tipos de Pesquisa
Tipos de Pesquisa
Quanto aos meios: • Levantamento (survey):
Quanto aos meios: • Estudo de Caso:
– Elevado número de informações colhidas diretamente; – Uso de instrumentos que captam respostas objetivas; – Definição de amostra significativa; – Realização de análise quantitativa: estatística; – Conclusões podem ser projetadas para um grupo maior.
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Tipos de Pesquisa: Estudo de Caso
– explicar ligações causais nas intervenções na vida real que são muito complexas para serem abordadas pelos 'surveys' ou pelas estratégias experimentais; – descrever o contexto da vida real no qual a intervenção ocorreu; – fazer uma avaliação, ainda que de forma descritiva, da intervenção realizada; – explorar situações onde as intervenções avaliadas não possuam resultados claros e específicos. 21
• Mesmo tendo, em essência, um caráter qualitativo, os estudos de caso podem também comportar dados quantitativos para esclarecer algum aspecto da questão investigada • Quando há análise quantitativa, geralmente o tratamento estatístico não é sofisticado (GODOY, 1995)
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• O estudo de caso é caracterizado pelo estudo profundo e exaustivo de um ou de poucos objetos, de maneira que permita o seu amplo e detalhado conhecimento, tarefa praticamente impossível mediante os outros delineamentos considerados (GIL, 2002) • Componentes especialmente importantes – Questões do estudo: questões do tipo “como” e “por quê”; – Proposições: direcionam a atenção para algo que deveria ser examinado dentro do escopo do estudo; – Unidades de análise: relacionadas com o problema fundamental da definição do caso (YIN, 2001). Profªs. Drªs. Sonia V. W. B. de Oliveira e Janaina E. Giraldi
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Etapas do Estudo de Caso
Tipos de Pesquisa: Estudo de Caso
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Visa o exame detalhado de um objeto; Estuda fenômenos contemporâneos da vida real; Natureza mais aberta; Permite analisar em profundidade processos e as relações entre eles; – Visa responder às questões “como” e “por quê” certos fenômenos ocorrem; – Os resultados não devem ser generalizados.
Tipos de Pesquisa: Estudo de Caso
• Yin (2001) apresenta quatro aplicações para o Método do Estudo de Caso:
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– – – –
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1. Levantamento da situação problemática e formulação das proposições 2. Delimitação do contexto (cenário): temporal, por porte, geográfica, setorial 3. Determinação do número de casos: um único ou vários casos 4. Elaboração do protocolo: documento que contém o instrumento de coleta de dados bem como a conduta a ser adotada para a sua aplicação (ver Freitas e Jabbour, 2011): – Visão global do projeto do estudo de caso – Procedimentos de campo – Questões do estudo de caso – Guia para o relatório do estudo de caso Profªs. Drªs. Sonia V. W. B. de Oliveira e Janaina E. Giraldi
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Seis fontes de coleta de dados para o Estudo de Caso
Etapas do Estudo de Caso 5. Coleta de dados: seis fontes de coleta de dados
Registros em arquivos
6. Análise de dados: categorizar, classificar e examinar as respectivas partes ou recombinar as evidências tendo em vista as proposições iniciais de um estudo 7. Redação do relatório: demonstrar que o estudo de caso constitui procedimento científico Profªs. Drªs. Sonia V. W. B. de Oliveira e Janaina E. Giraldi
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Considerações sobre Estudos de Caso • Ponto forte: grande diversidade de técnicas e fontes de informação • Pontos fracos: – Falta de rigor; – Influência do investigador: falsas evidências, visões viesadas; – Pouca base para generalizações; – Demandam muito tempo para serem concluídos.
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Artefatos Físicos
Documentos
FENÔMENO
Observação Participante
Observação Direta Entrevistas e Levantamentos estruturados
(YIN, 2001)
Bibliografia • ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: Informação e documentação: Trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002. • Bauer, Gaskell e Allun (2002). • BORNSTEIN, V. J.; STOTZ, E. N. Concepções que integram a formação e o processo de trabalho dos agentes comunitários de saúde: uma revisão da literatura. Ciência & Saúde Coletiva, V. 13, n. 1, p. 259-268, 2008. • CERVO, A.L.; BERVIAN, P.A. Metodologia científica. 5 ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002, 242 p. • COOPER, Donald R.; SCHINDLER, Pamela S. Métodos de pesquisa em administração. Trad. Luciana de Oliveira Rocha. 7 ed. Porto Alegre: Bookman, 2003, 640 p. • FREITAS, W. R. S.; JABBOUR, C. J. C. Utilizando estudo de caso(s) como estratégia de pesquisa qualitativa: boas práticas e sugestões. Estudo & Debate, Lajeado, v. 18, n. 2, p. 07-22, 2011. • GIL, A.C. Como elaborar projetos de Pesquisa. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2002, 175 p. Profªs. Drªs. Sonia V. W. B. de Oliveira
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e Janaina E. Giraldi
Bibliografia • GODOY, A. S. Pesquisa Qualitativa: tipos fundamentais. Revista de Administração de Empresas – RAE, v. 35, n. 3, p. 20-29, 1995. • KUHN, T. A Estrutura das Revoluções Científicas. São Paulo: Perspectiva, 1996. • MALHOTRA, N. K. Pesquisa de Marketing: uma orientação aplicada. Trad. Nivaldo Montingelli Jr. E Alfredo Alves de Farias. 3 ed. Porto Alegre: Bookman, 2001, 719 p. • MARTINS, J.A. Manual para elaboração de monografias e dissertações. 2 ed. São Paulo: Atlas, 1994, 116 p. • RICHARDSON, R J. et alii. Pesquisa Social: métodos e técnicas. 3 ed. São Paulo: Atlas, 1999, 334 p. • SELLTIZ, et alii. Métodos de Pesquisa nas relações sociais. São Paulo: EPU, 1989. • VERGARA, S.C. Projetos e Relatórios de Pesquisa em Administração. 3 ed. São Paulo: Atlas, 2000, 92p. • YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e métodos. 2.ed. Porto Alegre: Bookman, 2001, 205 p. Profªs. Drªs. Sonia V. W. B. de Oliveira e Janaina E. Giraldi
Profª. Drª. Sonia Valle Walter Borges de Oliveira
Obrigada pela atenção!
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