Em meados dos __________ constatou-se que os problemas educativos não estavam pontualmente nos estreitos limites de nenhuma disciplina isolada, não obstante, faziam-se necessárias novas reformulações com respeito à relevância da teoria da educação.
A partir da década de 1990 vemos essa reformulação, como uma base relevante a partir das inúmeras teoriasdaeducação, visando sobrepor os limites que antes existiam, pelo ensino tradicionalista.
Junto dessa mudança vemos a reformulação da assistência social e pedagógica
A partir da década de 90 a assistênciasocial mudou suas estratégias, o que representou um grande desenvolvimento, e com isso, a construção dos valores escolaressociais quesito buscam exemplificar como o assistente social irá atuar na sociedade.
Por fim, a pedagogia se conecta com as teorias da educação e as práticas sociais, que de forma inclusiva favorecem o desenvolvimento do aluno como pilar da educação, não apenas um agente passivo da aprendizagem.
Em meados dos __anos 80____ constatou-se que os problemas educativos não estavam pontualmente nos estreitos limites de nenhuma disciplina isolada, não obstante, faziam-se necessárias novas reformulações com respeito à relevância da teoria da educação.
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A partir da década de 1990 vemos essa reformulação, como uma base relevante a partir das inúmeras teorias da educação, visando sobrepor os limites que antes existiam, pelo ensino tradicionalista.
Junto dessa mudança vemos a reformulação da assistência social e pedagógica
A partir da década de 90 a assistência social mudou suas estratégias, o que representou um grande desenvolvimento, e com isso, a construção dos valores escolares sociais quesito buscam exemplificar como o assistente social irá atuar na sociedade.
Por fim, a pedagogia se conecta com as teorias da educação e as práticas sociais, que de forma inclusiva favorecem o desenvolvimento do aluno como pilar da educação, não apenas um agente passivo da aprendizagem.
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#SPJ11
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Explicação:
Em meados dos __anos 80____ constatou-se que os problemas educativos não estavam pontualmente nos estreitos limites de nenhuma disciplina isolada, não obstante, faziam-se necessárias novas reformulações com respeito à relevância da teoria da educação.
A) anos 80
B) anos 60
C) anos 70
D) anos 50