(ENADE-2008) A partir das
reflexões do texto:


“Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também
nos revelando, seja para nós mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de
idéias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor, esclarecendo-nos para
nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o sabe
o artista de rua: “conversando também conheço o que é que eu
digo”. Recepção e interação na leitura. In: Pensar a leitura:
complexidade. Eliana Yunes (Org). Rio de Janeiro: PUCRio; São Paulo:
Loyola, 2002, p. 105 (com adaptações).

A partir das reflexões
do texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da interação
texto-leitor.

Escolha uma:


a. A leitura como
descobrimento pressupõe uma postura pedagógica que reforça a tradição de
leitura como confirmação da fala de uma autoridade.


b. Para a leitura
como descobrimento ser efetiva, é necessária a troca de ideias sobre a leitura;
ler com o outro para nos conhecermos.


c. A perspectiva
apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento, em
detrimento da leitura como identificação da expressão do outro.


d. A aproximação, no
texto, entre o que sabia Sócrates e o que sabe o artista de rua, é incoerente
porque os respectivos horizontes de expectativa são diferentes.