Nas minhas respostas mostro e explico os passos dados na resolução, para que o usuário seja capaz de aprender e depois fazer, por ele, em casos idênticos.
O que eu sei, eu ensino.
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morgadoduarte23
Bom dia Felipe. Aqui a resolução a explicação de vários cálculos. Vou em breve incluir mais explicações sobre as manipulações matemáticas feitas para se entender ainda melhor.
Lista de comentários
Tarefa
Racionalizar o denominador de:
[tex]\large\text{$\dfrac{\sqrt[3]{9}-1 }{\sqrt[3]{3}-1 } $}[/tex]
Resposta
Multiplicando o numerador e o denominador pelo conjugado do denominador ( ou seja, racionalizando o denominador ), obtém-se:
1 + ∛3
Resolução
Racionalizar denominadores é fazer com fiquem na forma de números inteiros.
Quando se tinha :
[tex]\Large\text{$\sqrt[2]{3} -1$}[/tex]
Para racionalizar multiplicava-se pelo conjugado na forma de :
[tex]\Large\text{$\sqrt[2]{3} +1$}[/tex]
Que é o conjugado do valor inicial.
Pois se percebia que multiplicando os dois estava-se na presença de um Produto Notável :
Observação 1
Conjugado de uma expressão:
[tex]\Large\text{$(\sqrt[2]{3} -1) \cdot (\sqrt[2]{3} +1)$}[/tex]
[tex]\Large\text{$=(\sqrt[2]{3} )^2 -1^2)$}[/tex]
[tex]\Large\text{$=3 -1$}[/tex]
[tex]\Large\text{$=2$}[/tex]
Cá está um número inteiro.
Compreenda-se que o objetivo vai ser chegar algo semelhante a:
[tex]\Large\text{$a^3-b^3$}[/tex]
Partindo de :
[tex]\Large\text{$a-b$}[/tex]
para chegar a
[tex]\Large\text{$a^3-b^3$}[/tex]
fazer
[tex]\Large\text{$(a-b) \cdot (a^2+ab+b^2)$}[/tex]
Observação 1
multiplicação em relação à adição algébrica.
[tex]\Large\text{$(a-b) \cdot (a^2+ab+b^2)$}[/tex]
[tex]\Large\text{$=a \cdot a^2+a \cdot ab+a \cdot b^2-b \cdot a^2-b \cdot ab-b\cdot b^2$}[/tex]
[tex]\Large\text{$=a^3+a^2b+a b^2- a^2b- ab^2- b^3$}[/tex]
Organizar a expressão, por Comutatividade na Adição para ver que vários monômios vão ter o mesmo valor mas sinais contrários, anulando-se na adição:
[tex]\Large\text{$=a^3+a^2b- a^2b+a b^2- ab^2- b^3$}[/tex]
[tex]\Large\text{$=a^3+(a^2b- a^2b)+(a b^2- ab^2)- b^3$}[/tex]
[tex]\Large\text{$=a^3+0+0- b^3$}[/tex]
[tex]\Large\text{$=a^3- b^3$}[/tex]
como se queria demonstrar ( c.q.d. )
Observação 2
Na resolução que se segue irão sendo colocados " números " que no fim da resolução será explicada a regra aplicada para cada um.
Neste exercício :
[tex]\Large\text{$a=\sqrt[3]{3}~~~~~~~~~~ e~~~~~~~b=1 $}[/tex]
Faça-se a multiplicação
[tex]\Large\text{$(\sqrt[3]{3} -1)\cdot[(\sqrt[3]{3})^2+\sqrt[3]{3}\cdot1+1^2] $}[/tex]
[tex]\Large\text{$(\sqrt[3]{3} -1)\cdot[(\sqrt[3]{3})^2+\sqrt[3]{3}+1] $}[/tex]
Assim:
[tex]\Large\text{$[(\sqrt[3]{3})^2+\sqrt[3]{3}+1] $}[/tex]
é o conjugado de:
[tex]\Large\text{$(\sqrt[3]{3} -1)$}[/tex]
Calcular o denominador
[tex]\Large\text{$\sqrt[3]{3} \cdot \sqrt[3]{3^2}+\sqrt[3]{3}\cdot \sqrt[3]{3}+\sqrt[3]{3}\cdot1-(\sqrt[3]{3})^2-\sqrt[3]{3} -1$}[/tex]
[tex]\Large\text{$\sqrt[3]{3^1} \cdot \sqrt[3]{3^2}+\sqrt[3]{3^1}\cdot \sqrt[3]{3^1}+\sqrt[3]{3}-(\sqrt[3]{3})^2-\sqrt[3]{3} -1~~~~~(1)$}[/tex]
[tex]\Large\text{$\sqrt[3]{3^{1+2} }+\sqrt[3]{3^{1+1} }+\sqrt[3]{3}-\sqrt[3]{3^2}-\sqrt[3]{3} -1~~~~~(2)$}[/tex]
[tex]\Large\text{$\sqrt[3]{3^{3} }+\sqrt[3]{3^{2} }+\sqrt[3]{3}-\sqrt[3]{3^2}-\sqrt[3]{3} -1~~~~~(3)$}[/tex]
[tex]\Large\text{$3+\sqrt[3]{3^{2} }-\sqrt[3]{3^2}+\sqrt[3]{3}-\sqrt[3]{3} -1~~~~~(4)$}[/tex]
[tex]\Large\text{$3+0+0-1$}[/tex]
[tex]\Large\text{$2$}[/tex]
O denominador está racionalizado.
Calcular o numerador
[tex]\Large\text{$(\sqrt[3]{9} -1)\cdot[(\sqrt[3]{3})^2+\sqrt[3]{3}+1] $}[/tex]
[tex]\Large\text{$(\sqrt[3]{3^2} -1)\cdot[\sqrt[3]{3^2}+\sqrt[3]{3}+1] $}[/tex]
[tex]\Large\text{$\sqrt[3]{3^2} \cdot\sqrt[3]{3^2}+\sqrt[3]{3^2}\cdot\sqrt[3]{3}+\sqrt[3]{3^2} -\sqrt[3]{3^2} - \sqrt[3]{3}-1 $}[/tex]
[tex]\Large\text{$\sqrt[3]{3^{2+2} } +\sqrt[3]{3^{2+1} }+0 - \sqrt[3]{3}-1 $}[/tex]
[tex]\Large\text{$\sqrt[3]{3^{4} } +\sqrt[3]{3^{3} }- \sqrt[3]{3}-1 $}[/tex]
[tex]\Large\text{$\sqrt[3]{3^{3}\cdot3^1 } +3- \sqrt[3]{3}-1 $}[/tex]
[tex]\Large\text{$\sqrt[3]{3^{3}}\cdot\sqrt[3]{3^1} - \sqrt[3]{3}+3-1 ~~~~~~(5)$}[/tex]
[tex]\Large\text{$3\cdot\sqrt[3]{3} - \sqrt[3]{3}+2 $}[/tex]
[tex]\Large\text{$(3-1)\cdot\sqrt[3]{3} +2 ~~~~~~(6) $}[/tex]
[tex]\Large\text{$2\cdot\sqrt[3]{3} +2 $}[/tex]
[tex]\Large\text{$2+2\cdot\sqrt[3]{3} $}[/tex]
Cálculo da fração dada
[tex]\Large\text{$\dfrac{ 2+2\cdot\sqrt[3]{3}}{2} $}[/tex]
[tex]\Large\text{$\dfrac{ 2\cdot(1+\sqrt[3]{3})}{2} $}[/tex]
Como apenas se têm multiplicações no numerador e no denominador, os 2 cancelam-se:
[tex]\boxed{\boxed{~~\Large\text{$1+\sqrt[3]{3}~ ~$}}}[/tex]
Observação (1)
Expoente de potência
Exemplo:
[tex]\Large\text{$3=3^1 $}[/tex]
Observação (2)
Multiplicação de radicais
[tex]\Large\text{$\sqrt[n]{a} \cdot \sqrt[n]{b}=\sqrt[n]{a \cdot b} $}[/tex]
Observação (3)
Multiplicação de potências com a mesma base
Exemplo:
[tex]\Large\text{$a^2\cdot a^1=a^{2+1} =a^3 $}[/tex]
Observação (4)
Radical com índice igual ao expoente do radicando
Exemplos :
[tex]\Large\text{$\sqrt[3]{a^3}=a $}[/tex]
[tex]\Large\text{$\sqrt[3]{3^3}=3 $}[/tex]
Observação (5)
Simplificação de um radical
Exemplo:
[tex]\Large\text{$\sqrt[3]{3^4}=\sqrt[3]{3^3 \cdot3^1}=\sqrt[3]{3^3} \cdot\sqrt[3]{3^1}=3 \cdot\sqrt[3]{3} $}[/tex]
Observação (6)
Adição algébrica de radicais
Exemplo:
[tex]\Large\text{$3\cdot\sqrt[3]{3} - 1\cdot\sqrt[3]{3}=(3-1) \sqrt[3]{3}=2\sqrt[3]{3} $}[/tex]
Observação
Elementos que fazem parte de um radical
Exemplo:
[tex]\Large\text{$\sqrt[4]{7^3} $}[/tex]
[tex]\Large\text{$4 $}[/tex] = índice do radical
[tex]\Large\text{$7^3 $}[/tex] = radicando
[tex]\Large\text{$7$}[/tex] = base do radicando
[tex]\Large\text{$3 $}[/tex] = expoente do radicando
√ = símbolo de radical
Observação
Falar de adição algébrica significa que pode ser adição ou subtração.
Porque uma subtração pode ser transformada numa adição.
Exemplo:
[tex]\Large\text{$7-12=7+(-12)=7-12$}[/tex]
Pois o sinal "+" antes de parêntesis não altera o sinal do que lá ventro está, quando sai.
Saber mais com Brainly:
https://brainly.com.br/tarefa/2084768?referrer=searchResults
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Bons estudos.
Att. Duarte Morgado
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[tex](\cdot)[/tex] multiplicação
Nas minhas respostas mostro e explico os passos dados na resolução, para que o usuário seja capaz de aprender e depois fazer, por ele, em casos idênticos.
O que eu sei, eu ensino.