Exercice d'écriture : deux sujets au choix :
1. À la manière d'Anny Duperey, une sensation (parfum, goût, musique...) fait renaître un
souvenir chez vous, rédigez une dizaine de phrases au moins pour évoquer ce souvenir,
en commençant par « Je me souviens... ».
Développez bien le vocabulaire lié à la sensation évoquée (visuelle, auditive, olfactive,
gustative, tactile).

ου
2. À la manière de René Barjavel, racontez (en une dizaine de phrases au moins) un
événement très important qui vous a amené(e) à prendre conscience d'une vocation ou
d'un goût très développé pour une activité littéraire, artistique, culturelle ou sportive.
Compétences
évaluées
Respecter le sujet et son cadre
Adopter des stratégies et des
procédures d'écriture efficaces
Consolider l'orthographe lexicale et
grammaticale (je corrige mon texte
après la correction du professeur).
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AIDEZZ MOI SVPPPP * Au mois de juillet 1915, sur la route du village où nous travaillions, nous vimes, un jour, un long convoi de nos pauvres compatriotes arméniens, conduits par des gendarmes. Ils étaient au moins 5000, pour la plupart, des femmes, des vieillards et des enfants qu'on conduisait vers Kharput, probablement. Le lendemain, le massacre commença... Ce qui se passa sous nos yeux fut horrible, atroce, inouil. Les lourdes haches turques faisaient voler les têtes des innocentes victimes. Parfois, le coup sec d'un sabre sur un crâne nous faisait frissonner d'horreur. Chaque coup terrassait un de nos frères, une de nos scours; partout le carnage, l'épouvantable poursuite, partout du sang, encore du sang... Plus loin, des enfants fuyant devant les bourreaux; ils sont vite rejoints; un coup sec, un cri d'agonie et... à un autre ! Les cadavres s'amoncelaient par milliers, et après quatre heures de cette effroyable tuerie, le chef nous ordonna d'enterrer immédiatement les corps et de faire disparaître les traces de sang. Lettre d'un Arménien publiée en 1916 dans le Livre Bleu du gouvernement britannique concernant le traitement des Arméniens dans l'Empire ottoman (1915-1916) Identifiez le document: - Nature ?.... - l'auteur du document. - Comprendre le sens général d'un document: Situez le massacre (lieu, date): - citer les victimes de ce massacre. Qui en sont les responsables? - Comment les personnes sont-elles massacrées? Soulignez en vert un passage du document qui montre que l'auteur est arménien. Utilisez ses connaissances pour comprendre un document - Quel mot utilise-t-on aujourd'hui pour désigner ce massacre ?
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