Existe uma preocupação quanto ao papel duplo da gestão educacional que se divide entre a participação social e a limitação de suas ações concretas,mas,em tese,essa dualidade não existe
A dualidade percebida na gestão educacional, que oscila entre a participação social e a limitação de suas ações concretas, muitas vezes surge de uma compreensão equivocada ou simplificada desse campo complexo. No entanto, é importante destacar que, em tese, essa dualidade não precisa ser uma realidade intrínseca à gestão educacional.
A dualidade percebida na gestão educacional pode ser superada por meio de uma abordagem equilibrada que valoriza a participação social e reconhece os desafios e limitações existentes. A gestão educacional eficaz requer uma visão holística que leve em consideração as necessidades da comunidade, a qualidade do ensino e a superação dos obstáculos práticos para alcançar um sistema educacional mais justo e eficiente.
Portanto, em tese, essa dualidade não precisa ser uma barreira intransponível, mas sim uma oportunidade para aprimorar o campo da gestão educacional.
Para ver mais sobre gestão educacional você pode consultar aqui: https://brainly.com.br/tarefa/49690542
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A dualidade percebida na gestão educacional, que oscila entre a participação social e a limitação de suas ações concretas, muitas vezes surge de uma compreensão equivocada ou simplificada desse campo complexo. No entanto, é importante destacar que, em tese, essa dualidade não precisa ser uma realidade intrínseca à gestão educacional.
A dualidade percebida na gestão educacional pode ser superada por meio de uma abordagem equilibrada que valoriza a participação social e reconhece os desafios e limitações existentes. A gestão educacional eficaz requer uma visão holística que leve em consideração as necessidades da comunidade, a qualidade do ensino e a superação dos obstáculos práticos para alcançar um sistema educacional mais justo e eficiente.
Portanto, em tese, essa dualidade não precisa ser uma barreira intransponível, mas sim uma oportunidade para aprimorar o campo da gestão educacional.
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