Franchement je n’y arrive pas du tout svp quelqu’un peut m’aider???
Lisez le texte attentivement, puis conjuguez les verbes entre parenthèses aux temps du récit qui conviennent (passé simple ou imparfait). Vous préciserez la valeur des verbes à l’imparfait.


Lorsqu’il se leva pour la énième fois et (mettre) un stylo à la bouche, je (lancer) à Mario : « Bientôt, je t’attacherai à ta chaise… ». Il (faire) la grimace mais il (s’excuser) et je (pouvoir) reprendre ma leçon sur les valeurs des temps. Tout allait bien quand Hana, à son tour, m’(interrompre) en farfouillant dans sa trousse et son classeur … Ce qui provoqua un soufflement de lassitude de Sarah, qui (essayer) de se concentrer sur la leçon relative aux valeurs des temps... Je (voir) de la colère dans ses yeux … Je (revenir) à la leçon, que je ne (pouvoir) malheureusement terminer avant la fin de l’heure...
Deux jours plus tard, alors que je (repenser) encore à ce cours inachevé, Hasan (courir) me prévenir que le cours de français n’apparaissait pas sur Pronote et que les élèves se trouvaient en salle de permanence quand une dispute éclata entre Taymour et Ibrahim… Selon le récit de Hasan, Ibrahim (discuter) tranquillement avec Rossano et Adam, lorsque Taymour, qui (peiner) à se concentrer sur son devoir de maths, les (supplier) de faire moins de bruit. Ibrahim (balayer) la remarque d’un revers de la main et continua sa conversation. C’est alors que Taymour (prendre) une gomme et la jeta en pleine figure d’Ibrahim. Oweys, qui sentait la bagarre arriver, (prévenir) les surveillants, qui (calmer) les élèves… Finalement, Ibrahim (reconnaître) ses torts.