[Laboratório Virtual – Relacionando Números e Quantidades] As práticas educativas envolvem diversas situações pertinentes aos fazeres que ocorrem nas instituições escolares. Contudo, só são possíveis porque perpassam a ação docente. Com base na importância da ação do professor que envolve alunos com deficiência intelectual, analise as sentenças a seguir: I- O professor precisa ter o entendimento das singularidades dos alunos com deficiência intelectual sobre aprendizagem. II- O professor necessita compreender as diferenças que envolvem a aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual. III- O professor precisa perceber que cada aluno apresenta homogeneidade no processo de aprendizagem. IV- O professor deve atribuir menos importância ao ritmo de aprendizagem do aluno com deficiência intelectual.Assinale a alternativa CORRETA: A) As sentenças II, III e IV estão corretas. B) As sentenças I, II e IV estão corretas. C) As sentenças I, II e III estão corretas. D) Somente a sentença III está correta.
A alternativa B é a certa. A ação do professor envolvendo alunos com deficiência intelectual requer a compreensão das singularidades e diferenças desses alunos, levando em consideração suas necessidades individuais e respeitando seu ritmo de aprendizagem.
As afirmativas I, II e IV estão certas.
É importante compreender que cada aluno é único, e entender suas diferenças é fundamental para oferecer um ensino mais inclusivo. Dessa forma, o professor deve estar preparado para oferecer suporte adaptado a cada aluno, levando em consideração suas particularidades.
O aluno com deficiência intelectual possui um ritmo de aprendizagem diferente dos demais, e por isso, o professor deve focar em seu desenvolvimento integral através de uma análise qualitativa de seus comportamentos e ações, ao invés de se importar com o seu ritmo.
A afirmativa III está incorreta. Alunos com deficiência intelectual não apresentam homogeneidade no processo de aprendizagem. Pelo contrário, eles podem apresentar várias diferenças em suas habilidades e desafios de aprendizagem.
Aprenda mais sobre o ensino para pessoas com deficiência em https://brainly.com.br/tarefa/52997357
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A alternativa B é a certa. A ação do professor envolvendo alunos com deficiência intelectual requer a compreensão das singularidades e diferenças desses alunos, levando em consideração suas necessidades individuais e respeitando seu ritmo de aprendizagem.
As afirmativas I, II e IV estão certas.
É importante compreender que cada aluno é único, e entender suas diferenças é fundamental para oferecer um ensino mais inclusivo. Dessa forma, o professor deve estar preparado para oferecer suporte adaptado a cada aluno, levando em consideração suas particularidades.
O aluno com deficiência intelectual possui um ritmo de aprendizagem diferente dos demais, e por isso, o professor deve focar em seu desenvolvimento integral através de uma análise qualitativa de seus comportamentos e ações, ao invés de se importar com o seu ritmo.
A afirmativa III está incorreta. Alunos com deficiência intelectual não apresentam homogeneidade no processo de aprendizagem. Pelo contrário, eles podem apresentar várias diferenças em suas habilidades e desafios de aprendizagem.
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