No texto “Educação especial na perspectiva da educação inclusiva: desafios da implantação de uma política nacional”, de Mônica Kassar, foi apresentado um panorama histórico sobre documentos relacionados à Educação e à Educação Especial no Brasil e no mundo. Portanto, considerando o referido texto, escolha a alternativa que representa o contexto que antecedeu a promulgação da Declaração de Salamanca:
A Organização das Nações Unidas (ONU) foi responsável por diversos documentos que tiveram repercussão mundial: a Declaração dos Direitos Humanos (1948), a Declaração Mundial sobre a Educação para Todos (1990), a Declaração de Salamanca (1994), dentre outros. Sendo que a Declaração de Salamanca, apresentada na “Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade”, trata da implementação da inclusão escolar de pessoas com deficiência.
A Declaração Mundial sobre a Educação para Todos foi divulgada quase cinquenta anos depois da Declaração Mundial dos Direitos Humanos, constituindo-se como um marco em relação à Educação Inclusiva, interferindo na legislação de diversos países, inclusive o Brasil. Já a Declaração de Salamanca, outro documento construído através de uma reunião da ONU, teve influência direta nos princípios da Lei de Diretrizes Nacionais Brasileira.
A Declaração Mundial sobre a Educação para Todos não foi suficiente para dar suporte para as pessoas com deficiência, devido a algumas especificidades relacionadas a esse público. O suporte viria com a Declaração de Salamanca, fruto da “Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade”, fundamentada num relatório de um consultor da Unesco, no qual constava menção à necessidade de inclusão das pessoas com deficiência em escolas regulares.
A Declaração dos Direitos Humanos inaugurou uma nova fase no relacionamento humano mundial. Tal feito se deu após a Segunda Guerra Mundial, uma catástrofe humana. Posteriormente, outras declarações se fizeram necessárias, a Declaração Mundial sobre a Educação para Todos e a Declaração de Salamanca, possibilitando, assim, diretrizes para que países do mundo inteiro tivessem referência sobre a relação entre os seres humanos e a implementação da Educação Especial Inclusiva.
A Constituição brasileira, fundamentada nos princípios das declarações promulgadas pelas reuniões promovidas pela Organização das Nações Unidas (ONU), fundamentou a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, na qual consta um capítulo específico sobre a Educação Especial, contemplando, assim, o que consta na Declaração de Salamanca. A referida declaração trata de princípios, políticas e práticas em Educação Especial.
A Organização das Nações Unidas (ONU) foi responsável por diversos documentos que tiveram repercussão mundial: a Declaração dos Direitos Humanos (1948), a Declaração Mundial sobre a Educação para Todos (1990), a Declaração de Salamanca (1994), dentre outros. Sendo que a Declaração de Salamanca, apresentada na “Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade”, trata da implementação da inclusão escolar de pessoas com deficiência.
A Declaração Mundial sobre a Educação para Todos foi divulgada quase cinquenta anos depois da Declaração Mundial dos Direitos Humanos, constituindo-se como um marco em relação à Educação Inclusiva, interferindo na legislação de diversos países, inclusive o Brasil. Já a Declaração de Salamanca, outro documento construído através de uma reunião da ONU, teve influência direta nos princípios da Lei de Diretrizes Nacionais Brasileira.
A Declaração Mundial sobre a Educação para Todos não foi suficiente para dar suporte para as pessoas com deficiência, devido a algumas especificidades relacionadas a esse público. O suporte viria com a Declaração de Salamanca, fruto da “Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade”, fundamentada num relatório de um consultor da Unesco, no qual constava menção à necessidade de inclusão das pessoas com deficiência em escolas regulares.
A Declaração dos Direitos Humanos inaugurou uma nova fase no relacionamento humano mundial. Tal feito se deu após a Segunda Guerra Mundial, uma catástrofe humana. Posteriormente, outras declarações se fizeram necessárias, a Declaração Mundial sobre a Educação para Todos e a Declaração de Salamanca, possibilitando, assim, diretrizes para que países do mundo inteiro tivessem referência sobre a relação entre os seres humanos e a implementação da Educação Especial Inclusiva.
A Constituição brasileira, fundamentada nos princípios das declarações promulgadas pelas reuniões promovidas pela Organização das Nações Unidas (ONU), fundamentou a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, na qual consta um capítulo específico sobre a Educação Especial, contemplando, assim, o que consta na Declaração de Salamanca. A referida declaração trata de princípios, políticas e práticas em Educação Especial.
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Resposta:
Com base nas informações fornecidas, o contexto que antecedeu a promulgação da Declaração de Salamanca está representado na alternativa:
A Declaração Mundial sobre a Educação para Todos não foi suficiente para dar suporte para as pessoas com deficiência, devido a algumas especificidades relacionadas a esse público. O suporte viria com a Declaração de Salamanca, fruto da “Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade”, fundamentada num relatório de um consultor da Unesco, no qual constava menção à necessidade de inclusão das pessoas com deficiência em escolas regulares.
Explicação passo a passo:
Essa alternativa indica que a Declaração Mundial sobre a Educação para Todos não foi suficiente para abordar as necessidades específicas das pessoas com deficiência e que a Declaração de Salamanca surgiu como uma resposta a essas necessidades, enfatizando a inclusão de pessoas com deficiência em escolas regulares.