Na formação dos agentes que atuam no campo da Educação Física, muitos são os condicionantes que devem ser considerados para que tal processo seja significativo para a vida profissional desses sujeitos. Nesse sentido, o curso de graduação em Educação Física precisa assegurar uma formação generalista, humanista e crítica, qualificadora da intervenção acadêmico-profissional, fundamentada no rigor científico, na reflexão filosófica e na conduta Ética. BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Educação Física, em nível superior de graduação plena. Brasília-DF, 31 de março de 2004. Considerando o fragmento acima e a formação dos profissionais de Educação Física, avalie as afirmações a seguir com V para verdadeiras e F para falsas: I. O fomento de uma formação crítica, que capacite aos acadêmicos refletirem eticamente suas problemáticas formativas, torna-se um dos componentes essenciais nos cursos de Educação Física. II. O rigor científico, um dos elementos essenciais da formação profissional, é um dos valiosos componentes que se materializam no veio fortemente biologizante das matrizes curriculares dos cursos de Educação Física. III. Nos cursos de Educação Física as competências técnico-profissionais e científicas devem ser abordadas com maior ênfase se comparadas às competências de natureza político-social e ético-moral. As afirmações I, II e III são, respectivamente: