Leia o trecho da crônica de Luis Fernando Veríssimo: Entreouvida na rua: “O que isso tem a ver com o meu café com leite?” Não sei se é uma frase feita comum que só eu não conhecia ou se estava sendo inventada na hora, mas gostei. Tudo, no fim, se resume no que tem e não tem a ver com o nosso café com leite, no que afeta ou não afeta diretamente nossas vidas e nossos hábitos. É uma questão que envolve mais do que a vizinhança próxima. Outro dia ficamos sabendo que o Stephen Hawking voltou atrás na sua teoria sobre os buracos negros, aqueles furos no Universo em que a matéria desaparece. Nem eu nem você entendíamos a teoria, e agora somos obrigados a rever nossa ignorância: os buracos negros não eram nada daquilo que a gente não sabia que eram, são outra coisa que a gente nunca vai entender. Nosso consolo é que nada disto tem a ver com nosso café com leite. Os buracos negros e o nosso café com leite são, mesmo, extremos opostos, a extrema angústia do desconhecido e o extremo conforto do familiar. Não cabem na mesma mesa ou no mesmo cérebro.
(VERISSIMO, Luis Fernando. O mundo é bárbaro e o que nós temos a ver com isso. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008.)
Se o tipo de conhecimento produzido por Stephen Hawking é conhecimento científico, que tipo de conhecimento tem a ver, segundo Veríssimo, “com o meu café com leite?”
Escolha uma:
a. Conhecimento artístico
b. Conhecimento culinário
c. Conhecimento popular ou senso comum
d. Conhecimento filosófico
Questão 2
Ainda não respondida
Vale 1,0 ponto(s).
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
A pesquisa educacional sobre o papel e os objetivos do laboratório escolar de Ciências identificou um conjunto de crenças e expectativas entre professores e planejadores de currículos e materiais para o ensino. Entre elas, uma das mais disseminadas é a de que as atividades práticas desempenham um papel fundamental na aprendizagem de Ciências. Porém, o que realmente os estudantes fazem em suas atividades de laboratório é ainda pouco compreendido. Este trabalho relata parte de nosso programa de pesquisa que visa desenvolver um currículo de Ciências baseado em modelos e modelagem. Compartilhamos a crença de que as atividades práticas e, em especial, as investigações, devem desempenhar um papel central em um currículo com essa orientação. Aqui discutimos como grupos de estudantes do ensino médio realizam atividades práticas abertas com auxílio de um sistema de aquisição e apresentação de dados baseado em computador. Analisamos os desafios e as dificuldades que essa atividade colocou para eles, focalizando a relação entre o planejamento e a execução da investigação.
FONTE: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/iiienpec/Atas%20em%20html/o13.htm
O texto acima traz o resumo de...
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. um Livro sobre Ciência.
b. um Texto Informativo
c. um Artigo Científico
d. um Projeto de Pesquisa
(VERISSIMO, Luis Fernando. O mundo é bárbaro e o que nós temos a ver com isso. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008.)
Se o tipo de conhecimento produzido por Stephen Hawking é conhecimento científico, que tipo de conhecimento tem a ver, segundo Veríssimo, “com o meu café com leite?”
Escolha uma:
a. Conhecimento artístico
b. Conhecimento culinário
c. Conhecimento popular ou senso comum
d. Conhecimento filosófico
Questão 2
Ainda não respondida
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Texto da questão
A pesquisa educacional sobre o papel e os objetivos do laboratório escolar de Ciências identificou um conjunto de crenças e expectativas entre professores e planejadores de currículos e materiais para o ensino. Entre elas, uma das mais disseminadas é a de que as atividades práticas desempenham um papel fundamental na aprendizagem de Ciências. Porém, o que realmente os estudantes fazem em suas atividades de laboratório é ainda pouco compreendido. Este trabalho relata parte de nosso programa de pesquisa que visa desenvolver um currículo de Ciências baseado em modelos e modelagem. Compartilhamos a crença de que as atividades práticas e, em especial, as investigações, devem desempenhar um papel central em um currículo com essa orientação. Aqui discutimos como grupos de estudantes do ensino médio realizam atividades práticas abertas com auxílio de um sistema de aquisição e apresentação de dados baseado em computador. Analisamos os desafios e as dificuldades que essa atividade colocou para eles, focalizando a relação entre o planejamento e a execução da investigação.
FONTE: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/iiienpec/Atas%20em%20html/o13.htm
O texto acima traz o resumo de...
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. um Livro sobre Ciência.
b. um Texto Informativo
c. um Artigo Científico
d. um Projeto de Pesquisa