PERGUNTA 1
Teixeira (2016), no texto "Um dia do Diretor de Escola", apresenta os resultados de uma pesquisa de campo realizada em uma rede municipal de ensino. Uma questão muito importante que esta pesquisa procurou abordar foi a forma como o diretor estabelece sua rede de comunicação dentro da escola. Registraram-se todas as atividades considerando-se as partes envolvidas no contato. Concluiu-se que o diretor tem um tempo limitado, em que trabalha só despachando e analisando papéis em sua sala, porém a maior parte de seu tempo está dividida em contatos com sua equipe (professores e assistentes) e com o público atendido pela escola (alunos e familiares e comunidade em geral).
Fonte: TEIXEIRA, H. J. Da administração geral à administração escolar: uma revalorização do papel do diretor da escola pública. São Paulo: Blucher, 2016.
Com relação às características envolvendo a distribuição do tempo do diretor, analise as afirmativas, a seguir.
I. Os diretores das Escolas Municipais de Ensino Infantil (Emeis) estavam sozinhos por 25,7% do tempo, enquanto os diretores das Escolas Municipais de Ensino Fundamental (Emefs) permaneceram 19,8% do tempo sem contato com outras pessoas.
II. O maior percentual de contatos, em média, foi com os professores, dentre os integrantes da escola como um todo.
III. Com relação ao coordenador pedagógico, o tempo de contato do diretor é considerado relativamente baixo.
IV. Depois dos professores, o segundo maior índice no tempo de contato do diretor acontece com o assistente de direção.
Está correto o que se afirma em:
a.
I, apenas.
b.
I, II, III e IV. (RESPOSTA)
c.
II e III, apenas.
d.
I, II e III, apenas.
e.
I, III e IV, apenas.
Teixeira (2016), no texto "Um dia do Diretor de Escola", apresenta os resultados de uma pesquisa de campo realizada em uma rede municipal de ensino. Uma questão muito importante que esta pesquisa procurou abordar foi a forma como o diretor estabelece sua rede de comunicação dentro da escola. Registraram-se todas as atividades considerando-se as partes envolvidas no contato. Concluiu-se que o diretor tem um tempo limitado, em que trabalha só despachando e analisando papéis em sua sala, porém a maior parte de seu tempo está dividida em contatos com sua equipe (professores e assistentes) e com o público atendido pela escola (alunos e familiares e comunidade em geral).
Fonte: TEIXEIRA, H. J. Da administração geral à administração escolar: uma revalorização do papel do diretor da escola pública. São Paulo: Blucher, 2016.
Com relação às características envolvendo a distribuição do tempo do diretor, analise as afirmativas, a seguir.
I. Os diretores das Escolas Municipais de Ensino Infantil (Emeis) estavam sozinhos por 25,7% do tempo, enquanto os diretores das Escolas Municipais de Ensino Fundamental (Emefs) permaneceram 19,8% do tempo sem contato com outras pessoas.
II. O maior percentual de contatos, em média, foi com os professores, dentre os integrantes da escola como um todo.
III. Com relação ao coordenador pedagógico, o tempo de contato do diretor é considerado relativamente baixo.
IV. Depois dos professores, o segundo maior índice no tempo de contato do diretor acontece com o assistente de direção.
Está correto o que se afirma em:
a.
I, apenas.
b.
I, II, III e IV. (RESPOSTA)
c.
II e III, apenas.
d.
I, II e III, apenas.
e.
I, III e IV, apenas.
Lista de comentários
Resposta:
Letra C
Explicação:
Para responder à pergunta, precisamos analisar as afirmativas à luz das informações fornecidas no texto de Teixeira (2016).
I. Os diretores das Escolas Municipais de Ensino Infantil (Emeis) estavam sozinhos por 25,7% do tempo, enquanto os diretores das Escolas Municipais de Ensino Fundamental (Emefs) permaneceram 19,8% do tempo sem contato com outras pessoas.
II. O maior percentual de contatos, em média, foi com os professores, dentre os integrantes da escola como um todo.
III. Com relação ao coordenador pedagógico, o tempo de contato do diretor é considerado relativamente baixo.
IV. Depois dos professores, o segundo maior índice no tempo de contato do diretor acontece com o assistente de direção.
A partir do texto, podemos inferir que:
I. Não há informações específicas no texto que indiquem os percentuais exatos de tempo em que os diretores das Emeis e Emefs estavam sozinhos, portanto, não podemos afirmar isso com base no texto.
II. O texto menciona que a maior parte do tempo do diretor é dividida em contatos com sua equipe (professores e assistentes). Portanto, essa afirmativa está de acordo com o texto.
III. O texto não fornece informações específicas sobre o tempo de contato do diretor com o coordenador pedagógico, portanto, não podemos afirmar isso com base no texto.
IV. O texto menciona que depois dos professores, o segundo maior índice de tempo de contato do diretor acontece com o assistente de direção. Portanto, essa afirmativa está de acordo com o texto.
Com base nas informações fornecidas no texto, as afirmativas corretas são:
II. O maior percentual de contatos, em média, foi com os professores, dentre os integrantes da escola como um todo.
IV. Depois dos professores, o segundo maior índice no tempo de contato do diretor acontece com o assistente de direção.
Portanto, a resposta correta é a alternativa c:
c. II e III, apenas.